高考語文作文試題及范文

　　細續下面這篇文章,把它改寫成一篇“陳伊玲的故事”。要求做到:

　　１．按原文內容寫一篇以陳伊玲為中心的記敘文,不要另外編造情節,不要寫成《第二次考試》的縮寫,否則扣分。如寫成詩歌、讀后感之類,均不給分。

　　２．要有明確的中心思想;注意材料的剪裁和組織。

　　３．層次清楚,結構完整。

　　４．語言通順,標點正確,不寫錯別字。

　　５．字數以六七百字為好,最多不得超過八百字（包括標點）,否則扣分。

　　６．注意書寫格式,每個字占稿紙一格,每個標點也占一格。

　　第二次考試

　　聲樂專家蘇林教授發現了一件奇怪的事情:在這次參加考試的二百多名考生中,有一個二十歲的女生陳伊玲,初試時的成績十分優異,聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優等;尤其是她的音色美麗、音域寬廣,令人贊嘆。而復試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下,但這樣年輕而又有才華的學生還是第一個,這樣的事情也還是第一次碰到。

　　那次公開的考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。當陳伊玲鎮靜地站在考試委員會的幾位聲樂專家面前,唱完了冼星海的那支有名的《二月里來》時,專家們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。按照規定,應試者還要唱一支外國歌曲,她唱的是意大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠嘆調《有一個良辰佳日》。她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了四座。一向以要求嚴格聞名的蘇林教授也頷首贊許,在他嚴峻的眼光里,隱藏著一絲微笑。大家都注視著陳伊玲:嫩綠色的絨線上衣,咖啡色的西褲,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。在眾目睽睽下,這個本來從容自若的姑娘也不禁有點困惑了。

　　復試是在一星期后舉行的。錄取與否取決于此。它將決定一個人的終身事業。經過初試這一關,剩下的人現在已寥寥無幾,而復試將在更加嚴格的要求下進行,本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者在評選時幾乎都帶著苛刻的挑剔神氣。但是大家都認為,如果合乎錄取條件的一個人,那么這人無疑應該是陳伊玲。

　　誰知道事情卻出乎意料之外。陳伊玲是參加復試的最后一個人,唱的還是那兩支歌,可是聲音發澀,毫無光彩,聽起來前后判若兩人。是因為怯場、心慌,還是由于身體不適,影響聲音?人們甚至懷疑到她的生活作風是否有不夠慎重的地方!在座的人面面相覷,大家帶著詢問和疑惑的眼光望著她。雖然她掩飾不住臉上的困倦,一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神,那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦急,可是就整個看來,她是明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地對大家笑笑,飄然走了。

　　蘇林教授顯然是大為生氣了。他一向認為,要做一個真正為人民所愛戴的藝術家,首先要是一個高尚的人,一個各方面都能成為表率的人!這樣一個自暴自棄的女孩子,是永遠也不能成為有成就的歌唱家的!他生氣地側過頭去望著窗外。這個城市剛剛受到一次嚴重的臺風襲擊,窗外斷枝殘葉狼藉滿地,整排竹籬傾倒在滿是積水的地上,一片慘淡的景象。

　　考試委員會對陳伊玲有兩種意見:一種認為陳伊玲的聲音極不穩定、扎實,很難造就;另一種則認為可以讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法,他覺得重要的是造成他先后兩次聲音懸殊的根本原因是什么。如果問題在于她對事業和生活的態度,盡管稟賦再好,也不能錄取她!這是一切條件中的首要條件!

　　可是究竟是什么原因呢?

　　蘇林教授從秘書那里取來陳伊玲的報名單,在填著地址的那一欄上,他用紅鉛筆畫了一條粗線。表格上的那張報名照片是一張朝氣蓬勃、逗人喜歡的臉,小而好看的嘴,明快單純的眼睛,笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子,這一切都像是在提醒這位聲樂專家,不能用任何簡單的'方式對待一個人――一個有活力、有思想、有感情的人。至少眼前這個姑娘的某些具體情況是這張簡單的表格上所看不到的。如果這一次落選了,也許這個人終其一生就和音樂分手了。她的天才可能從此就被埋沒。情況如果是這樣,那他是絕對不能原諒自己的。

　　第二天,蘇林教授乘早上第一班電車出發,根據報名單上的地址,好容易找到了楊樹浦的那條偏僻的馬路。他進了弄堂,不由得吃了一驚。

　　那弄堂里有些墻垣都已傾塌,燒焦的梁柱呈現一片可怕的黑色,斷瓦殘垣中間時或露出焦黃的破布碎片,所有這些說明了這條弄堂不僅受到了臺風破壞,而且顯然發生過火災。就在這瓦礫場上,有些人大清早就在忙碌著清理什么。

　　蘇林教授手持紙條,不知從何處找起,忽然聽見對面的樓窗口,有一個孩子有事沒事地張口唱著:

　　“咪――咿――咿――咿――,嗎――啊――啊――啊――”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了:“這準是她的家!”他猜對了,那孩子敢情就是陳伊玲的弟弟。

　　從孩子嘴里知道:他姐姐是個轉業軍人,從文工團回來的,到了上海被分配在工廠里擔任行政工作,她是個共青團員,又積極又熱心,不管廠里也好,里弄里也好,有事找陳伊玲準沒有錯!兩三天前,這里因為臺風造成電線走火,燒壞了不少房子。陳伊玲為了安置災民,忙得整夜沒睡,影響了嗓子。第二天剛好是她復試的日子,她說了聲:“糟糕!”還是去參加考試了。

　　這就是全部經過。

　　“瞧,她還在那兒忙著哪!”孩子向窗外揚了揚手說:“我叫她!我去叫她!”

　　“不用了。請轉告你姐姐,她的第二次考試已經錄取了!”

　　蘇林教授從陳伊玲家里出來,走得很快。他心里想著:這個女孩子完全有條件成為一個優秀的歌唱家,我幾乎犯了一個錯誤!這天早晨,有什么使人感動的東西充溢在他胸口,他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個人。

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