一、選擇題

　　（一）、單項選擇

　　１、數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間（3）的過程。

　　①交往互動②共同發展③交往互動與共同發展

　　２、教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會（2）。

　　①教教材②用教材教

　　３、算法多樣化屬于學生群體，（2）每名學生把各種算法都學會。

　　①要求②不要求

　　４、新課程的核心理念是（3）

　　①聯系生活學數學②培養學習數學的興趣③一切為了每一位學生的發展

　　５、根據《數學課程標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數學課程的全部內容中，不再單獨出現（1）的教學。

　　①概念②計算③應用題

　　６、“三維目標”是指知識與技能、（2）、情感態度與價值觀。

　　①數學思考②過程與方法③解決問題

　　７、《數學課程標準》中使用了“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數學活動水平的（1）的動詞。

　　①過程性目標②知識技能目標

　　８、建立成長記錄是學生開展（3）的'一個重要方式，它能夠反映出學生發展與進步的歷程。

　　①自我評價②相互評價③多樣評價

　　９、學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和（2）的過程。

　　①單一②富有個性③被動

　　１０、“用數學”的含義是（2）

　　①用數學學習②用所學數學知識解決問題③了解生活數學

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