第一部分語言積累與運(yùn)用(24分)

　　1．請根據(jù)要求填寫是詩文名句。(10分)

　　（1）子曰：“歲寒，        。（《論語》）

　　（2）“       ”，不錯(cuò) 的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

　　（3）幾處早鶯爭暖樹，         。（白居易《錢塘湖春行》）

　　（4） 曲徑通幽處，       。（常建《題破山寺后禪院》）

　　（5）     ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

　　（6）夕陽西下，           。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

　　（7）無可奈何花落去，          。（晏殊《浣溪沙》）

　　（8）問渠那得清如許？      。（朱熹《觀書有感》）[來源:]

　　（9）《次北固山下》 描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：，            。

　　2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　稱職（ ）  呵責(zé)（ ） 點(diǎn)zhuì（  ） 寬shù （ ）

　　3.下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A． 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

　　B． 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。

　　C. 老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

　　D. 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

　　4. 下列句子沒有語病的是（   ）（2分）

　　A．21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國。

　　B．近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　C．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

　　D．經(jīng)過老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

　　5．綜合性學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用。（3分）

　　⑴千百年來，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形成了“月亮情結(jié)”。請寫出你最喜歡的詩句（兩句）。

　　⑵小芳正在陽臺(tái)上澆花，樓下的李阿姨說：“小芳，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”你聽出李阿姨的言外之意是：

　　6． 從備選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的答案填入空格中。(3分)

　　兩千多年來，寓 言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律的'（  ）；揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫的（  ）；警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的（ ）。

　　A.《狐貍和山羊》   B.《兩只口袋》   C.《烏龜和老鷹》

　　D.《農(nóng)夫和蛇》   E.《狼和小羊》

第二部分 閱讀理解（43分）

　　【一】 閱讀下面文言文語段，完成7—11題。（ 14分）

　　塞 翁 失 馬

　　近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 近塞之人，死者十九。此 獨(dú)以跛之故，父子相保。

　　7.請用“︱”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（兩處）。（1分）

　　其馬將胡駿馬而歸

　　8.解釋下列加點(diǎn)詞。 （4分）

　　①人皆吊之 （    ）      ②死者十九（    ）

　　③丁壯者引弦 而戰(zhàn) （   ）    ④其馬將胡駿馬而歸（   ）

　　9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）

　　A.馬無故亡而入胡     而疑鄰人之父

　　B. 近塞之人      其鄰人之父亦云

　　C.其子好騎       其恕乎

　　D．此獨(dú)以跛之故    徐噴以煙

　　10.翻譯下面的句子：（4分）

　　（1）此何遽不為福乎？

　　（2）此獨(dú)以跛之故， 父子相保。

　　11. 后人由這則寓言概括出的成語是什么？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分）

　　【二】閱讀下面一段話，完成12-17題（13分）

　　不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

　　我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

　　我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。

　　我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。

　　“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

　　“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”芳奇怪地看著我。

　　“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

　　萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

　　“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

　　我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

　　萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她！”