一、選擇題：1～12小題。每小題2分。共24分。在每小題給出的四個選項中.只有一項是符合題目要求的。
第1題單選 有效開展班主任工作的前提和基礎是 ( )。
A.全面了解和研究學生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個別教育工作
D.做好工作計劃和總結
第2題單選 德育是指教育者培養(yǎng)受教育者( )。
A.道德的活動
B.品德的活動
C.政治素質的活動
D.法紀觀念的活動
第3題單選 掌握學習教學法的首先提出者是( )。
A.卡羅爾
B.皮亞杰
C.布魯姆
D.根舍因
第4題單選 根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是( )。
A.課程計劃
B.學科課程標準
C.教材
D.教參
第5題單選 教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起( )。
A.主體地位
B.主導作用
C.領導作用
D.執(zhí)行作用
第6題單選 在全部教育工作中居于核心地位的是( )。
A.教育目的
B.教育制度
C.教育機構
D.教育功能
第7題單選 學校進行教育和教學活動的基本單位是( )。
A.個人
B.小組
C.班級
D.個人和小組相結合
第8題單選 遺傳素質在人的發(fā)展中的作用是( )。
A.生理前提
B.制約作用
C.主導作用
D.動力因素
第9題單選 因勢利導，“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育原則中的( )。
A.從學生實際出發(fā)原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.集體教育和個別教育相結合原則
D.依靠積極因素，克服消極因素原則
第10題單選 在建立良好師生關系的.過程中起決定性作用的是( )。
A.學生
B.教師
C.家長
D.校長
第11題單選 體育的基本組織形式是( )。
A.運動競賽
B.運動隊訓練
C.早操、課間操
D.體育課
第12題單選 《教學與發(fā)展》的作者是( )。
A.凱洛夫
B.贊科夫
C.加里寧
D.馬卡連科
二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
第13題簡答 集體輿論是班主任倡導的言論。
第14題簡答 教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
第15題簡答 簡述教學的基本任務。
第16題簡答 班主任如何做好針對后進生的教育轉化工作?
第17題簡答 班主任應如何組織和培養(yǎng)班集體?
四、論述題：18小題，15分。
第18題簡答 在新中國成立后的教學實踐中，曾出現過學生走出校門，學工、學農、學軍等做法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一做法進行評述。
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
第19題單選 人腦中提煉出各種對象或現象的共同的、本質的特征，舍棄其個別的、非本質的特征的過程，是下列思維的哪一個環(huán)節(jié)( )。
A.綜合
B.分析
C.抽象
D.概括
第20題單選 情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的( )。
A.主觀認識
B.內化過程
C.態(tài)度體驗
D.外顯狀態(tài)
第21題單選 基本的情緒分類可以將情緒分為四種，下列哪一個不屬于基本的情緒分類( )。
A.快樂
B.悲哀
C.憤怒
D.嫉妒
第22題單選 借助于內部言語在頭腦中完成的智力活動方式稱為( )。
A.智力維度
B.智力類型
C.智力技能
D.智力結構
第23題單選 以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，稱為( )。
A.操作能力
B.操作技能
C.操作模式
D.操作程序
第24題單選 了解智力活動的動作結構，明確活動的方向是智力技能形成哪一階段的特點( )。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型內化
D.原型啟發(fā)
第25題單選 過去經歷過的事物不在眼前時，能把它們在頭腦中重新呈現出來的過程稱為( )。
A.再認
B.聯想
C.回憶
D.表象
第26題單選 人們看書時，用紅筆圈出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的( )。
A.整體性
B.選擇性
C.恒常性
D.理解性
第27題單選 通過實驗提出遺忘的進程是不均衡的、先快后慢的心理學家是( )。
A.斯皮爾曼
B.艾賓浩斯
C.斯騰伯格
D.麥克里蘭
第28題單選 馬斯洛的需要層次理論中，把哪一種需要看做最高層次的需要( )。
A.尊重
B.愛和歸屬
C.自我實現
D.安全
第29題單選 推動人的行為的內在原因是( )。
A.動機
B.需要
C.目標
D.理念
第30題單選 在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象稱為( )。
A.近因效應
B.首因效應
C.社會過濾效應
D.最近效應
六、辨析題：31～32小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
第31題 因為注意可以分配，所以人可以任意地同時進行任何活動。
第32題 “激情”與“應激”是同一種情緒狀態(tài)，只是叫法不同罷了。
七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。
第33題簡答 動機的分類有哪些?
第34題簡答 創(chuàng)造性思維的特征是什么?
第35題簡答 簡述影響無意注意的主客觀因素。
八、論述題：36小題。15分。
第36題簡答 結合實際談談如何根據注意的規(guī)律，組織教學活動。
【成考專升本《教育學理論》練習題】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiti/2375316.htm