一．（19分）

　　1.下列加點字的注音有誤的一項是（3分）

　　A．崛起(jué） 憎恨(zēng) 顯露無余(lù)

　　B．繃直(bēng) 威懾(shè) 以偏賅全（gāi）

　　C．匱乏(kuì) 婀娜(nuó) 炙手可熱(zhì)

　　D．蹙眉(cù) 摒棄(píng) 上乘佳作(chéng)

　　2.下列詞語書寫全都正確的一項是（3分）

　　A．圭臬 博采眾長 噩夢 完壁歸趙 B．取締 雕蟲小技 疏浚 精神座標

　　C．詬罵 銷聲匿跡 荒誕 琳瑯滿目 D．蒼海 惟古是尚 戮力 時過景遷

　　3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）

　　①文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會 ；即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。

　　②麥當勞地方化的過程， 不是人類歷史上和現實社會生活中經常發生或正在發生的社會文化變遷過程的體現。

　　③有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個 的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。

　　A．一鳴驚人 未嘗 荒涼 B．一蹴而就 何嘗 荒僻

　　C．一鳴驚人 何嘗 荒僻 D．一蹴而就 未嘗 荒涼

　　4．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

　　A．有毒奶粉事件說明，在社會轉型期中，缺乏誠信和唯利是圖的奸商們的胡作非為，損害了整個民族產業的發展步伐。

　　B．《紅樓夢》塑造的林黛玉等一群至真至美的詩意女子形象，是中國文學前無古人、后啟來者的奇觀，也是世界文學的奇觀。

　　C. 由于時代久遠，《詩經》和《楚辭》中文言字詞對我們感到非常陌生，它像堅硬的外殼，包裹住了鮮活的生命。

　　D．省交通廳最近下達文件強調，各地車站要合理安排運力，挖掘運輸潛能，確保春運暢通，確保不出現旅客滯留現象。

　　5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做4小題）。（4分）

　　（1）大閹之亂， ，四海之大， ？ （張溥《五人墓碑記》）

　　（2）因賓客至藺相如門謝罪，曰：“ ， ！”（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

　　（3）竭誠則 ，傲物則 。（魏徵《諫太宗十思疏》）

　　（4）路曼曼其修遠兮, 。（屈原《離騷》》） ，哀民生之多艱。（屈原《離騷》》）

　　（5）那就從我的血肉之軀上/去取得/ 、你的榮光、 ; /——祖國呵，我親愛的祖國！（舒婷《舒婷的詩》）

　　6．閱讀下面一則材料，在橫線上填寫出結論式的句子。（3分）（不超過30個字）

　　聯合國有關組織的最新(2006年)統計資料表明，世界人均耕地為22畝。其中美國人均耕地為117畝，印度為33畝；中國人均耕地1949年為135畝,2006年為2畝。

二．（共20分）

　　（一）閱讀文言文，完成7——10題。

　　張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

　　樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

　　7.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）

　　A. 籍吏民，封府庫，而待將軍 籍：登記 ks5u

　　B. 旦日不可不蚤自來謝項王 謝：道謝

　　C. 先破秦入咸陽者王之 王：讓……為王

　　D. 坐須臾，沛公起如廁 如：到，往

　　8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

　　A. ①具以沛公言報項王 ②幾以不納死

　　B. ①不如因善遇之 ②因人之力而敝之

　　C. ①欲誅有功之人 ②虧無為之大道哉?

　　D. ①而聽細說 ②畢禮而歸之

　　9.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（任選2句，每句2分，共4分）

　　（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

　　（2）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。

　　（3）此亡秦之續耳，竊為大王不取也！

　　10.試比較《鴻門宴》中樊噲對項羽說的話和劉邦對項伯說的話，在內容和方式上有哪些不同之處？（4分）

　　（二）閱讀下面兩首唐詩，完成11—12題。（6分）

　　越 中 覽 古 李白

　　越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。

　　宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。

　　蘇 臺 覽 古 李白

　　舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

　　只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。

　　【注釋】①蘇臺：蘇州姑蘇臺，吳王闔閭創建，吳王夫差加以增筑，為吳王游樂場所。②菱歌：采菱時所唱的歌。

　　11．填空。（2分）

　　◎這兩首詩都表達了 主題。（15個字左右）

　　12．兩首詩運用的藝術手法有相同之處，請簡要賞析。（4分）（40個字左右）

三．（21分）

　　（一）

　　近代西方的“童年革命”摧毀了成人優越論，把早期教育從“以成人為中心”轉化為“以孩子為中心”。中國自古有“不打不成才”式的強制讀書，過去以“讀經”為基礎的“童子功”，發展到如今“小升初”的瘋狂競爭。中西在教育哲學上有著深刻的分歧。中國早期教育的主流，仍然堅持著“以成人為中心”的知識傳授的`原則。西方則更強調“以孩子為中心”的自發、自動型教育。這一分歧的根本，在于西方自工業革命以來的“童年革命”并沒有在中國發生。

　　“童年革命”乃是伴隨著19世紀歐美工業革命的一場文化和社會革命。這一革命的土壤，首先是母親地位的變化。在工業革命前夜，歐洲發達地區的城市工商階層日益富裕。家庭主婦們得以從繁重的工作中解脫，精心養育孩子成為母親的天然使命，早期教育被提到議事日程上來，并被盧梭(1712-1778)等哲學家所大力鼓吹，成為深入人心的主流意識。盧梭在他的《愛彌爾》中哀嘆我們總是把小孩子當大人看，根本不考慮孩子的特點。他把童年和成年明確地區分開來，并確立了“童年本位”的教育學說。不過，盧梭只是個哲學家，瑞士教育家裴斯泰洛齊則真正開始在教育實踐中應用他的原則。他致力于培育孩子們內在的學習沖動，徹底廢止了老師無休止的滿堂灌式授課，代之以“實物授課”。在教育史上，幼兒園是一大創造。“幼兒園”最早由福祿倍爾創立，他第一次把學齡前兒童組織成課堂，把游戲作為幼兒教育的核心，讓他們自發、自由地活動。他把裴斯泰洛齊實體教育法發揮得淋漓盡致。如果說福祿倍爾是早期教育的教父的話，之后的蒙臺梭利就是教母，她徹底地顛覆了“成人優越論”。蒙臺梭利指出，一個孩子在生命頭三年的學習成就，要成人奮斗60年才能達到。孩子學習最有效率的時期，也恰恰是他們還不能和成人進行有效地語言交流、成人無法對之施加直接影響的時期。在這個時期，父母應該當盡量為他們提供自然生長的環境。在大致差不多的時間，以哲學家杜威等領導的“進步主義教育”運動也進一步轉化了美國的教育。杜威要求學校從書本中心轉化到創造中心，充分利用傳統鄉村生活的教育功能。要求學生通過各種生活實踐來豐富自己的經驗和知識。“以孩子為中心”的教育，自此以后漸漸確立為主流。