聲音的特性單元檢測(cè)題(含答案)
1.人耳聽(tīng)到聲音的物理過(guò)程：發(fā)聲體振動(dòng)聲音在介質(zhì)中以_______形式傳播人耳接收到聲波引起_______。事實(shí)上人聽(tīng)到聲音是由兩條路線傳入內(nèi)耳的，即空氣傳導(dǎo)和_______。
2.樂(lè)音的三個(gè)特征是_______、_______和音色。音色是聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的特色，它是由物體本身決定，人們根據(jù)_______能夠辨別不同的樂(lè)器或不同的人。
3.音調(diào)是反映聲音的_______。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的_______有關(guān)，頻率越高，音調(diào)_______。
4.響度表現(xiàn)為聲音的_______。響度跟發(fā)聲體的_______和距離_______有關(guān)，振幅越大，響度_______，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度_______。
二、課堂互動(dòng)
活動(dòng)1：體驗(yàn)與思考：
手耳并用。請(qǐng)利用手邊的器材(包括老師提供的器材及學(xué)生自帶的樂(lè)器)來(lái)發(fā)出盡可能多的聲音，仔細(xì)傾聽(tīng)，嘗試用不同的形容詞來(lái)描述聲音的不同，并展示自己的做法。小組合作填寫下面的空。
有的聲音_______，有的聲音_______，有的聲音_______，有的聲音_______，有的聲音_______，有的聲音_______，有的聲音_______等等。
小組討論：聲音的音調(diào)是指上面的哪些?聲音的響度是指上面的哪些?總結(jié)一下音調(diào)和響度的定義。
音調(diào)：___________________________________;
響度：___________________________________;
聲音為什么會(huì)有不同呢?研究問(wèn)題要追根求源，從本質(zhì)入手。回憶：聲音是怎樣產(chǎn)生的?物體的振動(dòng)會(huì)有什么不同呢?用手勢(shì)相互之間來(lái)表示表示。有的振動(dòng)_______，有的振動(dòng)_______，有的振動(dòng)_______，有的振動(dòng)_______。
振動(dòng)是怎樣決定聲音的響度、音調(diào)的呢?下面我們來(lái)探究：
知識(shí)點(diǎn)(一)音調(diào)
探究1：音調(diào)與什么因素有關(guān)
【猜想與假設(shè)】請(qǐng)大膽猜想：
___________________________________;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
先分組實(shí)驗(yàn)，思考后回答問(wèn)題
將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。
比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)生音調(diào)，音調(diào)的高低與什么有關(guān)，有什么關(guān)系?
相互交流，看能不能總結(jié)出規(guī)律?
總結(jié)：聲音的音調(diào)與什么有關(guān)?它們之間的關(guān)系是什么?
___________________________________;
___________________________________;
活動(dòng)2：閱讀課本19-20頁(yè)音調(diào)部分回答下列問(wèn)題
問(wèn)題1.什么叫頻率?頻率的物理意義是什么?
問(wèn)題2.在國(guó)際單位制中，頻率的`單位是什么?簡(jiǎn)稱：符號(hào)：
問(wèn)題3.物體振動(dòng)得快慢、頻率跟音調(diào)的 關(guān)系是什么?
問(wèn)題4.大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是什么?
問(wèn)題5.什么叫超聲波?什么叫次聲波?
問(wèn)題6.生活中你對(duì)超聲波、次聲波了解多少?能說(shuō)出它們的一些用處嗎?
思考1：振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲?
___________________________________;
知識(shí)點(diǎn)(二)響度
探究2：響度與什么因素有關(guān)
【猜想與假設(shè)】
___________________________________;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】參考課本21頁(yè)探究，請(qǐng)利用手中的器材，使它們發(fā)出不同響度的聲音，并觀察發(fā)聲體的振動(dòng)有什么不同?
___________________________________;
相互交流，看能不能總結(jié)出規(guī)律?
總結(jié)：聲音的響度與什么有關(guān)?它們之間的關(guān)系是什么?
___________________________________;___________________________________;
拓展1：振幅是確定響度的唯一因素嗎?
實(shí)際中，響度還跟聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小，響度越小。(因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中，越到遠(yuǎn)處越分散。)
拓展2：日常用語(yǔ)中聲音的高低有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。
例如，合唱時(shí)有人說(shuō)那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出來(lái)，這里的高低指的是音調(diào);而引吭高歌低聲細(xì)語(yǔ)里的高低指的卻是聲音的響度。物理學(xué)中的用語(yǔ)要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義(音：qy)，所以在物理語(yǔ)言中，聲音的高低只用來(lái)描述音調(diào)，而用聲音的大小來(lái)描述響度。
活動(dòng)3：播放錄音：蚊子和老黃牛的叫聲。
討論：蚊子和老黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高?哪個(gè)響度大?
___________________________________;
練習(xí)1：一個(gè)男低音放聲歌唱，一位女高音輕聲伴唱，誰(shuí)的音調(diào)高?誰(shuí)的響度大?
知識(shí)點(diǎn)(三)音色
探究3：聲音的特性之三──音色
活動(dòng)4：耳朵辨樂(lè)器。
播放錄音：梁祝1(古箏演奏)梁祝2(二胡演奏)
同學(xué)們辨別是何種樂(lè)器演奏的，___________________________________;
活動(dòng)5：耳朵辨人。
請(qǐng)后面的兩名同學(xué)讀屏幕上的句子：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?，請(qǐng)前面的同學(xué)說(shuō)出朗讀者的名字。
請(qǐng)同學(xué)們討論，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分不同的樂(lè)器的聲音，不同人發(fā)出的聲音?
___________________________________;
物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色(musicalquality)。
總結(jié)：音色與什么因素有關(guān)?
音色和發(fā)聲體的、有關(guān)
活動(dòng)6：按照P23想想做做，先想一想，后做一做。
點(diǎn)撥：用錄音機(jī)錄下自己的聲音并播放,自已聽(tīng)起來(lái)不像是本人所發(fā)出聲音。這是因?yàn)殇浺魴C(jī)錄下的說(shuō)話聲是通過(guò)空氣傳播的。我們聽(tīng)自己發(fā)出的聲音,主要是通過(guò)骨傳導(dǎo)的方式來(lái)傳遞的。由于空氣和骨頭是不同的介質(zhì),所傳播聲音的音色發(fā)生改變,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)也就不一樣了。
活動(dòng)6：閱讀科學(xué)世界，了解樂(lè)音和樂(lè)器
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?
1、聲音的音調(diào)與什么有關(guān)?它們之間的關(guān)系是什么?
___________________________________;
2、聲音的響度與什么有關(guān)?它們之間的關(guān)系是什么?
___________________________________;
3、音色與什么因素有關(guān)?
___________________________________;
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、請(qǐng)解釋下面幾句話中的聲音各指的是聲音的哪個(gè)特征?
(1)對(duì)不起，請(qǐng)您講話聲音高一點(diǎn)()(2)李寧唱歌的聲音真好聽(tīng)()
(3)電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳()
2、有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來(lái)還是出去尋花源，是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的()不同。
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.都不是
3、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時(shí)，音調(diào)、響度、音色中發(fā)生變化的是______________，不發(fā)生變化的是______________。
4、寓言故事中的兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話和敲門聲之后，根據(jù)什么沒(méi)有 將門打開(kāi)()
A.說(shuō)話聲的響度 B.說(shuō)話聲的音調(diào)
C.說(shuō)話聲的音色 D.敲門聲音的不同
5、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速 時(shí)，你能聽(tīng)到()
A.音調(diào)變高 B.音調(diào)變低 C.響度變大 D.響度變小
6.我們能聽(tīng)到蜜峰飛行發(fā)出的聲音，卻聽(tīng)不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，這是由于它們發(fā)出聲音的()
A.音色不同B.音調(diào)不同 C.響度不同D.振幅不同
7.用吉他和笛子同時(shí)演一支曲譜，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分別是吉他聲還是笛子 聲，這是因?yàn)榧偷炎勇暤?)
A.音色不同B.音調(diào)不同C.響度不同D.音色和音調(diào)都不同
8.一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，下列說(shuō)法中正確的是()
A.男歌手的響度大，女歌手的音調(diào)高 B.男歌手的響度大，女歌手的音調(diào)低
C.男歌手的音調(diào)高，女歌手的響度大 D.他們的響度一樣大
9.養(yǎng)蜂人分辨蜜蜂是飛去采蜜，還是采蜜回來(lái)，根據(jù)是()
A.蜜蜂翅膀振動(dòng)的頻率B.蜜蜂翅膀振動(dòng)的振幅
C.蜜蜂翅膀振動(dòng)的多少 D.蜜蜂翅膀振動(dòng)的數(shù)量
10.關(guān)于聲音，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.頻率越大，響度越大 B.頻率越大，音調(diào)越高
C.不同發(fā)聲體它們的音色不同 D.振幅越大，響度越大
四、走進(jìn)中考：
1.(201x年寧夏)如圖1所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這不同的聲音主要是指聲音的()
A.音調(diào)B.振幅
C.音色D.響度
2.(201x年上海)使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的()
A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率
3.(201x年廣州市)根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是()
A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音
B.人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
C.人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大
D.15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的
走進(jìn)中考參考答案
1.A2.A3.C
物理網(wǎng)初中頻道
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