一、選擇題。

　　1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

　　A.庇護bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚善chéng

　　B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn

　　C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心弦xián

　　D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài

　　2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）

　　A.在挫折中，有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對岸。

　　B.當探究活動陷入困境，學生一愁莫展時，教師應及時幫助學生分析原因，尋找新的途徑、方法。

　　C.雖然古人懸梁刺骨的學習方法有些殘忍，但一些人把讀書、學習當成負擔的態度則更不可取。

　　D.小時候，誰敢惹威嚴的父親震怒，就必定沒有好果子吃。

　　3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是（）

　　A.聯歡會上，少兒合唱團首當其沖，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。

　　B.有的人對昆曲一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。

　　C.俗話說，吃一塹，長一智，一個人只有善于吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經驗。

　　D.俗話說 ，一方水土養一方人，云南石林的特有風情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩堅毅的性格。

　　4.依據語段內容，對畫線病句的修改恰當的一項是（）

　　中國國際廣播電視臺廣播孔子學院由中國國際廣播電視臺與中國孔子學院總部攜手創建，以廣播孔子課堂、無線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語面向世界各地的學員傳播中華文化，教授漢語，②數以萬計的海外受眾通過它享受學習漢語服務，成為各國民眾學習漢語、了解漢語、了解中國文化的重要渠道。

　　A.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語

　?、跒閿狄匀f計的海外受眾學習漢語提供服務

　　B.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化

　?、谕ㄟ^它數以萬計的海外受眾享受學習漢語服務

　　C.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語

　?、谕ㄟ^它數以萬計的海外受眾享受學習漢語服務

　　D.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化

　　②為數以萬計的海外受眾學習漢語提供服務

　　5.結合語境，將下列語句填到橫線處，最恰當的一項是（）

　　轉眼之間，夕陽被大海吞沒了。整個天空和海洋頓時暗下來，靜下來。大海在腳下起伏著，海水像又黑又濃的墨汁，在無聲地翻滾著，沒有陣陣拍岸的驚濤，沒有排排洶涌的巨浪，①。一個個巨大的氣泡從海底涌上來，“嘩”地裂開，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打著旋，縱橫著，嗚咽著。沉下去的越發濃重，涌起的則閃爍著炫目的青光，令人②。

　　A. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②不寒而栗

　　B. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗

　　C. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②驚嘆不已

　　D. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已

　　6. 對下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）

　　花逢盛時，固然惹人喜愛，但真正的看花人哪一刻不能賞花?

　　在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時，花已暗藏在那里。

　　當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時，花隱在那里。

　　當蓓蕾悄然結胎時，花在那里。

　　當花瓣怒張時，花在那里。

　　當香銷紅黯委地成泥時，花仍在那里。

　　當一場雨后只見滿叢綠肥時，花還在那里。

　　當果實成熟時，花恒在那里，甚至當果核深埋地下時，花依然在那里。

　　見或不見，花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!

　　A.選段中運用反問句式，強調了真正的看花人時刻都可以賞花。

　　B選段中運用“當……在那里”的排比句式，強調了在生命成長的每一階段都有花的存在。

　　C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動地寫出了花在綠芽和枝條萌發時的情態。

　　D.選段結尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動地寫出了無論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來美好的體驗。

二、語文積累(共8分)

　　7.默寫(5分)

　　(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

　　(3)入則無法家拂士，______，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

　　(4)在《<論語>十則》中，闡述學習與思考辯證關系的句子是: ______，______。

　　8.名著閱讀(3分)

　　《孟子》一書，是①經典著作之一，記錄了孟子的言論和活動。我們學過的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張。《魚我所欲也》則闡明了③的觀點。

三、綜合性學習(共11分)

　　為了讓同學們能夠正確對待“社會實踐活動”，提高活動的.實效性，我校團支部就城鎮中的某中學開展了一次“社會實踐活動”大調查，請你完成下列任務。

　　9.閱讀下面兩則材料，請你說出某中學能持續開展社會實踐活動的原因。(共5分)

　　【材料一】 某中學社會實踐活動相關信息調查表

　　年 份

　　項目內容 2011年 2012年 2013年

　　政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人

　　學校規定實踐活動成績占綜合素質評價比例 5﹪ 10﹪ 20﹪

　　家長對實踐活動認可度 76﹪ 85﹪ 96﹪

　　【材料二】

　　據了解，某中學在探討和實踐學生綜合素質教育方面，大力倡導讓學生走出課堂，投身社會，參與社會，在社會中增長才干。從2010年至今已組織活動30余次，且每次活動都得到當地資源單位的大力支持。每次活動學生們的參與率都非常高。但也有部分學生在活動中總是抱著娛樂、游玩的態度，不能把活動與自身學習、成長相結合。

　　原因：______

　　10. 下面是某中學開展“紅色之旅”主題實踐活動的相關材料，閱讀下面材料，探究該活動可供借鑒的成功經驗，寫出你的探究結果。(每點4個字)(共4分)

　　2013年5月，某中學為培養學生的愛國情操，組織了一次“紅色之旅”的社會實踐活動。活動伊始，學校通過問卷調查了解學生興趣，依據學生意愿確定以參觀軍事博物館為內容開展此次活動。參觀過程中，學生興致盎然，由衷地感慨中國武器的迅速發展，革命先烈的英勇頑強……為了記錄下每一個感人的瞬間，老師根據同學們的各自特長、愛好合理分配任務。參觀結束后，同學們撰寫參觀心得，就連平日里很少動筆寫作的學生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國”主題班會中承諾，今后一定好好學習，做一個無愧于國家的中學生。

　　探究結果：______

　　請你根據以上提供的材料，說說作為一名中學生應該如何正確對待社會實踐活動。(共2分)

　　答：______