(一) 填寫題
【例題1】造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”
這首小詩的作者是 。小詩把對 的歌頌、對童真的呼喚、對
的詠嘆完全地融為一體，給人以無窮的回味和啟迪。
【答案】冰心(謝婉瑩) 母愛 自然
——此題型有時單獨為一小題考查，一至三空，每空一分。這類填充題，根據作家生平、作品所涉及到的文化常識等考點進行設題，，要求考生能根據提示語準確填寫出相關的作者名、國別、文化常識、重要的歷史事件等。解答這類題目，只要能將教材上所涉及到的文學及文化常識記牢，了解作品內容，那就能正確解答出題目。
【例題2】他雖嫉惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘;他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養，不要“教老人家失所”;梁山上見著林沖便動問“阿嫂信息”……
文中的“他”是 ，請你簡要地寫出原著中有關他的另一件事情： 。
【答案】魯達(魯智深、魯提轄、花和尚) 拳打鎮關西 、大鬧五臺山 、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等。
——這類填充題有多個填空，一空一分，主要是根據文學作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色等考點進行設題，要求考生根據提示語填寫作品的主要人物及其性格，以及作品的主要情節等。解答這類題目，關鍵是要在閱讀文學作品時進行積累，譬如閱讀《水滸傳》這部小說，那你就要將小說主題讀透，將小說里面的精彩情節，人物的性格特點和綽號，以及與之相關的故事記牢，并對小說的寫作特色進行品析，這樣，在解答這類題目時就能得心應手。
(二)選擇題
【例題】下列選項中有錯誤的一項是( )
A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B.《威尼斯商人》是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家、詩人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會諷刺性的喜劇
C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
D.林沖是《水滸》中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。
【答案】C
——此類題由四個選項組成，選“正確”或“錯誤”，賦值二分。選擇題所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識類的選擇題，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類的'選擇題，還有對作品的品讀、分析類選擇題。一題中一般涉及多個作者或多部作品。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，這樣就能輕松地將正確項與錯誤項區分開來，若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。
(三)推介題
【例題】文學名著導讀 (4分)
①在課本選編或推薦的中外名著中，你閱讀過哪些作品?請你推薦。(2分)
②在閱讀中，哪個人物形象給你留下了深刻的印象?請簡要介紹其特點。(2分)
【答案】略
——此類題一般提問的形式出現，一問2分，要求從作家、作品及推薦理由三個方面向同學推薦一部文學名著，或是在指定的文學名著中選一部用備選詞語寫一段話進行介紹，從文學名著名稱、內容、理由三個方面給同學推薦一部文學名著。如本題要選擇自己熟悉的作品解答，要求介紹人物形象的特點(性格、精神品質)。
(四)閱讀解答題
【例題】閱讀下面文段，回答問題。
時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布。行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏;山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎!不如回新野以避風雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎!但恐哥哥空勞神思。”玄德曰：“勿多言，只相隨同去。”
(1)這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是誰?(2分)
(2)“三顧茅廬”的故事在史書《三國志》中只用五個字作了記錄：“凡三往，乃見。”《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數千字。請說說為什么會有這種區別。(2分)
(3)選段在寫法上有哪些顯著特色?(2分)
【答案】(1)羅貫中 (2)《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通過細節的刻畫來表現劉備的禮賢下士;《三國志》是史書，著眼于敘述歷史事件。(3)對話描寫生動傳神，很能表現人物性格;于對比中再現了劉備的禮賢下士;景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴寒，烘托了人物形象。
——此類題一般由閱讀段(出自名著作品)和幾個問題組成，一問二分。如本題文學名著導讀題共三個小題，皆為簡答題(有的是填空題)。試題文段來自古典文學名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”。第一小題是常識題，較簡單，第二小題要求考生就“三顧茅廬”這一歷史事件從史書和小說兩個文體角度指出敘述方式的不同;第三小題要求考生分析選文片段的寫作特色。解答這幾道題，要求清楚的了解作品的常識和作品的內容。
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