一、選擇題

　　1.關注知識與權(quán)力意識形態(tài)關系的教育學流派是

　　A  實用主義教育學  B  批判教育學

　　C  實驗教育學  D  文化教育學

　　【答案解析】B

　　批判教育學本身理論主要吸取了馬克思主義的觀點，比較關心意識形態(tài)。

　　2.我國社會主義教育目的的理論基礎是

　　A  社會本位論  B  個人本位論  C  國家本位論  D  人的全面發(fā)展理論

　　【答案解析】A

　　我國教育目的理論基礎是馬克思關于人的全面發(fā)展。

　　3.以下道德教育模式中，將“學會選擇”作為核心理論的是

　　A  價值澄清模式  B  認識發(fā)展模式  C  體諒模式  D  社會學習模式

　　【答案解析】A

　　價值漫清模式主要是讓我們造清我們的價值觀，幫助我們選擇自己的價值觀

　　4.某語文老師在古詩單元教學結(jié)束時，給學生布置了寫七律詩的作業(yè)，

　　根據(jù)布魯姆20世紀60年代提出的教育目標分類學框架，該作業(yè)在認識目標

　　的分類中屬于

　　A  分析  B  理解  C  評價  D  綜合

　　【答案解析】D

　　布魯姆的目標分類學的綜合就是讓學生所學知識進一部運用

　　5、形成性評價與終結(jié)性評價的主要差異在于

　　A  評價目的不同  B  評價方法不同  C  評價內(nèi)容不同  D  評價主體不同

　　【答案解析】D

　　11.“形式教育論”認為，教育應發(fā)展人的能力，這個“能力”是指

　　A  實戰(zhàn)能力  B  創(chuàng)新能力  C  理性思維能力  D  解決實際問題能力

　　【答案解析】C

　　形式教育論，主要是發(fā)展理性思維能力

　　12.科爾伯格主張用“道德兩難法”來促進學生的

　　A  道德認知發(fā)展  B  道德情感發(fā)展  C  道德意志發(fā)展  D  道德品格發(fā)展

　　【答案解析】A

　　科爾伯格是道德認知理論代表人物

　　13系統(tǒng)闡述了學習化社會的研究報告是

　　A《科爾曼報告》B《一個乘坐學校的地方》

　　C《學會生存教育世界的今天和明天》D《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》

　　【答案解析】C

　　學習化社會是終身教育的發(fā)展的途徑。

　　14.“吾理不外于吾心”、“吾輩用功，只求日屬，不求日增。減得一分人

　　欲，便是復得一分天理”持這種教育觀點的教育家是

　　A  孟柯  B  荀況   C  朱熹  D  王守仁

　　【答案解析】D

　　這是王守仁原話，而且這是在談存天理滅人欲，是屬于理學思想，第一句話說看理不外于喜心，也就是主觀唯心，所以肯定是王守仁。

　　15“虛心泡冰”是朱惠的讀書法，此處的“涵冰”是指讀豐時應

　　A  細心玩味  B  融會貫通  C  敬守此氣  D  收斂此心

　　【答秦解析】A

　　指反復咱嚼玩味，是朱子讀書法的內(nèi)容。

　　16.《大學》是需家字者論述大學的一篇文置，它提出大學的終極目標是

　　A  明明照  B  止于至善  C  化民成谷  D  明人倫

　　【密案解析】B

　　大學三綱領，在明明德，在親民，在止于至善；止于至善足最高層的目的。

　　17.顏元特另別強調(diào)學校應該培養(yǎng)

　　A  實才實德之士  B  讀書名利之人  C  博學多行之士  D  明體達用之才

　　【答案解析】A

　　顏元是反對理學，而且反對八股，而且首六齋教學，注重實用人才培養(yǎng)。

　　18.明代再城鄉(xiāng)廣泛設立一種對兒童進行教育的機構(gòu)，他在招生擇師、學習內(nèi)容和教學活動等方面形成了極為完備的制度，這種教育的機構(gòu)是

　　A  書館  B  精舍  C  社學  D  私熟

　　【答案解析】C

　　明代社學是最低層次的官學，主要設置在鄉(xiāng)村，在明代已經(jīng)比較完善。

　　19.清朝地方管學實施嚴格的“六等黜陟法”其基本特點是對生員進行

　　A  思想控制  B  動態(tài)管理  C  分類教學  D  身份限制

　　【答案解析】B

　　六等黜陟法是一種有升有降的官學生源管理制度

　　20、張之洞是中國近代教育發(fā)展中的重要人物，以下有關他的表述正確的是（）

　　A  最早提出了“中學為體，西學為用”主張

　　B  系統(tǒng)闡述了“體用一致”的文化教育觀

　　C  組織草擬了《京師大學堂章程》

　　D  主持制定了“癸卯學制”

　　【答案解析】D

　　學制是清末新政時期推出的學制，由張之洞擬定，體現(xiàn)了仍是中體西用的思想。

　　21、在中國近現(xiàn)代學制發(fā)展過程中，取消大學預科始于（）

　　A  王寅字制  B  王子癸丑學制  C  1922年新學制  D辰學制

　　【答案解析】C

　　22、抗時期，國民政府實行“戰(zhàn)時需作平時看”的教育政策，在中等教育階段采取的主要措施是（）

　　A  設立國立中學  B  實施畢業(yè)會考  C  中學西遷  D  實行軍訓制度

　　【答案解析】A

　　戰(zhàn)時須作平時看對于中學就是將一些中學改為國立

　　23、陳鶴琴“活教育”教學的四個步驟是實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和（）

　　A  行動實踐  B  批評研討  C  更新改進  D  指導提高

　　【答案解析】B

　　陳鶴琴的教學四步驟包括實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和批評研討

　　24、下列關于古代東方國家巴比倫、埃及、印度教育特點的表述中，正

　　確的是（）

　　A  教育內(nèi)容以軍事體育為主  B  教師社會地位低下

　　C  教育具有鮮明的階級性和等級性  D  教育發(fā)展具有較強的連續(xù)性

　　【答案解析】C

　　東方文明古國的教育特點

　　25、古希臘羅馬時代，以培養(yǎng)演說家或者雄辯家為目標的學校是（）