同步達(dá)綱練習(xí)

　　1、下列詞語中加線字的讀音都正確的一組是（）

　　A、汶（wén）水濟(jì)（jǐ）水南麓（lù）B、摴（chū）蒱山巔（diān）若僂（lóu）

　　C、瀑（pù）水石磴（dèng）石罅（xià）D、徂（zǔ）徠岱（dài）祠須臾（yú）

　　2、下列短語中加線的詞解釋都正確的一組是（）

　　極天云一線異色，僻不當(dāng)?shù)勒摺?/p>

　　A、盡力偏僻B、盡偏僻C、盡力不在D、盡不在

　　3、對(duì)下列句中的“以”，說法正確的一項(xiàng)是（）

　　①余以乾隆三十九年十二月②余始循以入③回視日觀以西峰

　　A、①②③用法都相同B、①②③用法都不相同

　　C、①②用法相同，③用法不同D、②③用法相同，①用法不同

　　4、下列句子，不屬于判斷句的一項(xiàng)是（）

　　A、四十五里，道皆砌石為磴B、東谷者，古謂之天門溪水

　　C、世皆謂之天門云D、或曰：此東海也

　　5、閱讀并回答問題。

　　戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴（chū）蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰：此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。

　　（1）解釋文中加粗的字詞。

　　晦（）須臾（）

　　絳皓（）僂（）

　　（2）將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　（3）文中多處側(cè)面烘托了日觀峰的高峻，請(qǐng)用標(biāo)出。

　　（4）用“∥”標(biāo)出本文寫日出之景的層次。

　　創(chuàng)新能力訓(xùn)練

　　閱讀下面文字，完成各題。

　　臨川之城東，有地隆然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？

　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不間也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后世尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉？

　　慶歷八年九月十二日，曾鞏記。登泰山記同步測(cè)試題及閱讀答案

　　1、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、有池洼然而方以長(zhǎng)方以長(zhǎng)：長(zhǎng)方形。

　　B、教授王君盛恐其不章也教授：當(dāng)時(shí)官名。

　　C、況仁人莊士之遺風(fēng)余思遺風(fēng)余思：存留于后人心目中的典范德行。

　　D、晉王右軍墨池王右軍：文中的王君盛。

　　2、下列句中“豈”的用法和意義不同于其他三項(xiàng)的是（）

　　A、豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？B、豈其學(xué)不如彼邪？

　　C、則學(xué)固豈可以少哉！D、豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？

　　3、分別比較下列每組句子加點(diǎn)詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）

　　A、兩個(gè)“及”相同，兩個(gè)“推”不同。B、兩個(gè)“及”相同，兩個(gè)“推”也相同。

　　C、兩個(gè)“及”不同，兩個(gè)“推”相同。D、兩個(gè)“及”不同，兩個(gè)“推”也不同。

　　4、翻譯正確無誤的一項(xiàng)是（）

　　A、羲之之書，晚乃善。譯：王羲之的書法到了晚年才達(dá)到精妙的地步。

　　B、教授王君恐其不章也。譯：教授王先生擔(dān)心它沒有章法。

　　C、書“晉王右軍墨池”之六字于盈間以揭之。譯：寫“晉王右軍墨池”六個(gè)字掛在楹柱上。

　　D、被于來世者何如哉？譯：被后世人繼承又該怎么樣呢？（意即一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。）

　　5、對(duì)本文文意概述正確的一項(xiàng)是（）

　　A、本文以記敘為主，圍繞“墨池”寫了王羲之苦練書法的經(jīng)歷和成就。

　　B、本文以議論為主，雖承認(rèn)王羲之的先天因素，但更強(qiáng)調(diào)其后天的努力，因而鼓勵(lì)人們成就事業(yè)要勤學(xué)苦練。

　　C、本文以記敘為主，主要交代了“墨池”的由來，同時(shí)也寫了與之有關(guān)的人和事。

　　D、本文以議論為主，由王羲之的書法成就聯(lián)想到學(xué)習(xí)的重要性，指出特別是深造道德，尤不可廢學(xué)。

　　學(xué)科滲透訓(xùn)練

　　讀下面一段文字，然后完成。

　　……詢寺僧巖所何在，僧推后扉導(dǎo)余入，歷級(jí)而上約三丈，洞口為廬掩，黑暗，忽轉(zhuǎn)而西北，豁然中開，上穹下平，中多①列筍②懸柱，爽朗通漏，此上洞也，是為③七星巖。從其右歷級(jí)下，又入下洞，是為④棲霞洞。其洞宏朗雄拓，門亦西北向，仰眺崇赫。洞頂橫裂一隙，有⑤石鯉魚從隙懸躍下向，首尾鱗，使琢石為之，能酷肖乃爾……

　　——徐霞客《游七星巖日記》

　　1、徐霞客是我國(guó)（朝代）著名旅行家和地理學(xué)家。

　　2、①、②在地理學(xué)上被稱之為、其形成的化學(xué)方程式是。

　　3、③、④在地理學(xué)上被稱之為，其是由作用形成的，反應(yīng)方程式是上述化學(xué)反應(yīng)的逆反應(yīng)。

　　4、⑤在成因和形態(tài)上與（）相似。

　　A、①B、②C、③

　　5、下列風(fēng)景名勝，成因與③、④相同的是（）

　　A、桂林山水B、泰山C、千島湖D、云岡石窟

　　參考答案

　　1、C

　　2、B

　　3、B

　　4、B

　　5（1）月末的一天須臾：一會(huì)兒絳皓：紅色、白色僂：彎曲；引申為鞠躬、致敬的樣子

　　（2）略

　　（3）稍見云中白若摴（chū）蒱數(shù)十立者，山也回視日觀以西峰，或得日，或否……而皆若僂

　　（4）略

　　創(chuàng)新能力訓(xùn)練

　　1、D2、C3、D4、A5、D

　　學(xué)科滲透訓(xùn)練

　　1、明代

　　2、石筍鐘乳石Ca（HCO3）2→CaCO3+H2O+CO2

　　3、溶洞侵蝕（流水溶蝕）

　　4、B

　　5、A