一.給下面加點(diǎn)的字注音：

　　1.狡黠()2藻飾()3詰難()4滯礙()5味同嚼蠟()

　　6吹毛求疵()7矯()8睪()腎9闡證()10要訣()

　　二、將下列的成語(yǔ)及其解釋連線

　　味同嚼蠟為了小的利益，造成大的損失。

　　吹毛求疵指一下子弄通了某個(gè)道理。

　　尋章摘句形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。

　　豁然貫通比喻故意挑毛病，找缺點(diǎn)。

　　因小失大指讀書(shū)只局限于文字的推求。

　　三、文學(xué)常識(shí)填空

　　1、《談讀書(shū)》一課選自《》，作者，國(guó)家、家。著有《》、《》等。

　　2、《不求甚解》一課選自《》，作者，作家。

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1、在《談讀書(shū)》中，作者的論述思路是什么?

　　2、在《談讀書(shū)》中，作者所表明讀書(shū)的作用是什么?

　　3、《不求甚解》一文的文章結(jié)構(gòu)是什么?

　　4、“不求甚解”的確切含義是什么?

　　五、課內(nèi)文段閱讀

　　【甲】讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，①全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接;而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。②換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

　　【乙】一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

　　不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。

　　第23課《送東陽(yáng)馬生序》中考試題集錦

　　一、(2007年福建省寧德市)(四)閱讀文言文，完成18—22題。(17分)

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。……蓋余之勤且艱若此。

　　[乙]溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”

　　18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)弗之怠()(2)負(fù)篋曳屣()

　　(3)四支僵勁不能動(dòng)()(4)溥幼嗜學(xué)()

　　19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)

　　(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。

　　(2)如是者六七始已。

　　20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)余因得遍觀群書(shū)

　　21、比較[甲][乙]兩文，具體說(shuō)說(shuō)文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。(4分)

　　22、讀了[甲][乙]兩文后，你有什么收獲。(3分)

　　二、(鄂州市2007) {甲｝余幼時(shí)即嗜學(xué)。……故余雖愚，卒獲有所聞。

　　{乙｝匡衡①勤學(xué)而無(wú)燭;鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓③文不識(shí)④，家富多書(shū)，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資⑥給以書(shū)，遂成大學(xué)⑦。

　　{注釋?zhuān)倏锖猓簼h朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過(guò)來(lái)。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。

　　20、解釋下面加點(diǎn)的字。(2分)

　　①每假借于藏書(shū)之家 ②禮愈至

　　③衡乃與其傭作而不求償 ④主人怪問(wèn)衡

　　21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A門(mén)人弟子填其室 B 弗之怠

　　或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

　　C鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光

　　以書(shū)映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償

　　22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

　　①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

　　①主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

　　23、甲、乙兩個(gè)文段分別寫(xiě)了哪些事例(故事)?(3分)

　　甲文

　　乙文

　　24、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽?3分)

　　三、(2007年臨沂市)文言文閱讀(共12分)

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。……故余雖愚，卒獲有所聞。

　　應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那末，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理。一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。