《蠟燭》的同步練習題

　　作業導航

　　1、感受蘇、南軍民的情誼。

　　2、理解老婦人的形象。

　　3、揣摩重點語句的含義。

　　一、基礎部分

　　1、給下列字注音、組詞。

　　礫 ( ) 窖 ( )

　　爍 ( ) 窯 ( )

　　拂 ( ) 截 ( )

　　沸 ( ) 載 ( )

　　2、揣摩下列語句的含義。

　　⑴ 她不會匍匐前進，也不能快跑。

　　⑵ 她已經精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。

　　⑶ 做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。(為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明?圍巾的顏色有何意味?)

　　閱讀下列語段，完成3～9題。

　　在已經被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。

　　站在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的的燭光。

　　這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點著，插在那老地方。她站起來的時候，行動很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。

　　即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬;然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

　　紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰斗。

　　在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西──她的結婚的花燭──還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。

　　這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

　　3、從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來中又的作用是什么?

　　4、文中畫線句的含義是什么?

　　5、第四自然段屬于 描寫，表現了老婦人怎樣的心理活動?

　　6、第五段他們小聲地談論著，試想像可能在談論什么內容?

　　7、第六段的破折號起什么作用?如果沒有破折號，效果如何?

　　8、為什么作者在最后兩段把老婦人改為母親?

　　9、最后一段的含義是什么?

　　二、提高部分

　　閱讀下列文段，完成10～13題。

　　A一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的婦女。顯然她在獨自沉思，B旅客們聽到她在數著：一、二、三聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘看著這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。老兵狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

　　一、二、三神志不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次傻笑起來，這時那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。

　　小姐，他說，當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線去了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊!

　　C車廂里一片寂靜，靜得可怕。

　　10、綜觀全文，加線句子A包含了哪些信息?

　　11、讀加線句子B思考：數數的聲音是否真的蓋過了火車聲?為什么?

　　12、讀加線句子C思考：車廂里為什么靜得可怕?

　　13、上文的主題是( )

　　A、反戰

　　B、愛國

　　C、稱贊勇敢

　　D、歌頌奉獻

　　三、試一試

　　14、試分析下邊兩句中加粗的詞用的好在哪里?

　　⑴ 老師對全班同學說：同學們，別忘了，我們是學生，我們的主要任務是學習。

　　⑵ 他埋怨我說：你讓我給你借小說，人家借來了，你又不看。

　　【參考答案】

　　1、瓦礫 lì 閃爍 shuò 地窖 jiào 窯洞 yáo 拂動 fú 沸騰 fèi

　　截斷 jié 載重 zài 刊載 zǎi

　　2、⑴ 她太老了，但不顧危險，非常勇敢，要讓死者安寧。

　　⑵ 突出她用盡全身力氣安葬蘇聯士兵的精神。

　　⑶ 舍不得用表明老婦人對結婚紀念物的珍重;但為了哀悼蘇聯士兵，她不假思索地拿了出來，體現了對蘇聯士兵援助南斯拉夫的感謝。黑色表示對死者的哀悼。

　　3、又表明老婦人將珍藏的又一支蠟燭也拿了出來，表現了老婦人更珍重南蘇情誼，更感謝年輕的士兵。

　　4、表現了紅軍士兵對老婦人的關心、感謝。

　　5、動作描寫 感謝蘇聯士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的結婚的喜燭祭奠亡靈，心里才覺慰藉。

　　6、感謝老婦人，贊揚老婦人的勇敢及對友誼的珍視。

　　7、解釋說明。如果沒有破折號，就不能突出老婦人把唯一珍愛的花燭獻給蘇聯士兵的崇高精神。

　　8、作者從一個蘇聯人的角度表示對南斯拉夫母親的崇高敬意。

　　9、反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼將萬古長存。這燭光是精神的火花，象征著母親對孩子的深情，激勵著士兵們勇敢戰斗。

　　10、說明健壯男子都去了前線，暗示本文主題，明確故事發生的地點。

　　11、不是，這種聲音不正常，引起了大家的注意。從內容來看，老婦人剛在戰爭中失去了3個兒子。

　　12、周圍的人聽了老兵的話，為這個女人的不幸所震撼。同時也反映了德國戰敗前疲憊不堪、死寂的氣氛。

　　13、A

　　14、⑴ 一位老師面對全班同學講話，用我們表現出師生間融洽的關系。假如改用你們，就變成了訓斥語氣，表達效果就差多了。

　　⑵ 用人家表露的是埋怨，包含著一絲委屈和嬌嗔。改成我，就只剩下抱怨了。