一、看拼音寫詞語6%

　　zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、形近字組詞（多音字組詞）3%

　　間（jiān jiàn）斷 轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身 聳（ ） 廚（ ）

　　剝削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 櫥（ ）

　　二、看清下面一段話中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，請認(rèn)真、規(guī)范地抄寫。3%

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　三、選擇正確的解釋。（3%）

　　負(fù)，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。負(fù)在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟勝相反；（7）違背，背棄廉頗負(fù)荊請罪中的負(fù)應(yīng)選第______種解釋；小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)中的負(fù)應(yīng)選第_______種解釋；如今，他已經(jīng)負(fù)債累累的負(fù)應(yīng)選第_______種解釋。

　　四、選詞填空。4%

　　審閱 瀏覽 懇求 乞求

　　1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（ ）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺燈下（ ）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

　　雖然但是 不是而是 不是就是

　　1、孔子（ ）知識十分淵博，（ ）對于兩小兒的問題，他無法回答。

　　2、孔子（ ）不想回答兩個(gè)孩子的問題，（ ）對于這問題無法作出正確的判斷。

　　五、根據(jù)意思寫詞語，選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面的句子中。7%

　　1、比喻言辭誠懇，情意深長（ ）

　　2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

　　3、兩種事物毫無共同之處。（ ）

　　4、一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）

　　春節(jié)將至（ ），這熱鬧景象與平時(shí)是（ ）的。

　　六、按要求改寫句子。6%

　　1、把下面的格言補(bǔ)充完整。

　　種樹者必培其根， 操千曲而后曉聲，

　　2、把句子改寫成陳述句。

　　沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？

　　3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

　　4、照樣子寫一句排比句。

　　她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（3%）

　　（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

　　（ ）過了一會(huì)兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

　　（ ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

　　（ ）有一個(gè)孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！

　　（ ）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。

　　（ ）它對荷葉說：看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？荷葉微笑不語。

　　八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13%

　　1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了過去的日子（ ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（ ）了。節(jié)選自《匆匆》。

　　2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或（ ），或（ ）。為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

　　3、請寫出孰為汝多知乎？句子的意思： 。

　　4、把王安石《元日》詩句補(bǔ)充完整。

　　爆竹聲中一歲除， 。千門萬戶曈曈日， 。

　　九、讀短文，完成下面的練習(xí)。18%

　　孩子，我為什么打你

　　畢淑敏

　　有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

　　在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

　　你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

　　第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

　　我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

　　我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

　　我知道打人不對，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝郏切睦?/p>

　　孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

　　孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

　　1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2%）

　　2、結(jié)合文章理解下列詞語。(4%)

　　我行我素指的是 。

　　臂系千鈞指的是 。

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(6%)

　　你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我舍不得打你，因?yàn)?；你像竹筍一樣開始長大。我不會(huì)打你，因?yàn)?你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。我第一次打你，因?yàn)?。

　　4、文中寫到我謹(jǐn)慎地使用毆打是因?yàn)椋海晃覐牟挥霉ぞ叽蚴且驗(yàn)椋?/p>

　　4、請你用三個(gè)精煉的詞語概括文中的我打孩子時(shí)候的感受。(3%)

　　5、為什么說打與不打都是愛？(3%)

　　十、自主題：

　　1、用四個(gè)成語分別替代下面四個(gè)很多（4分）

　　超市里商品的式樣很多（ ） 花的品種很多（ ）

　　公園里游人很多（ ） 游樂場游樂項(xiàng)目很多（ ）

　　2、用嚴(yán)字組詞填入句中的括號里，不重復(fù)使用。（3分）

　　他瞪著眼睛，（ ）地對我說：干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（ ）的考驗(yàn)。

　　3、寫出八字成語（3分）

　　螳螂捕蟬， ，

　　十一、作文30%

　　提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的成長中的味道。字?jǐn)?shù)不少于400字