大班語言活動(dòng)《拼圖講述》說課稿
一、說教材
1、設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來源于省編教材語言領(lǐng)域活動(dòng)《拼圖講述》。幾何圖形在我們生活中無處不在，有很多東西、物品都是有各種圖形拼組起來的。而我們大班的幼兒已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)并且掌握了常見的基本圖形，如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形、平形四邊形等等。《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此我設(shè)計(jì)了《拼圖講述》這一活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在原有水平的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，發(fā)揮幼兒的想象空間，運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更加豐富的進(jìn)行創(chuàng)造。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：
①通過練習(xí)拼圖，培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力。
②能將拼圖結(jié)果用完整、連貫的語言講述出來。
③體驗(yàn)拼圖和講述的樂趣。
3、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
幼兒能夠利用幾何圖形拼組出自己喜歡的圖畫，并能用完整、連貫的語言把圖畫講述出來。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
①知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：要求幼兒在活動(dòng)之前認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形、平形四邊形等圖形。
②物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：多媒體課件、各種圖形卡片、膠棒、圖畫紙、水彩筆
二、說教法
《綱要》中指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)關(guān)系、教師的角色定位是活動(dòng)的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此我采用的教法有：談話法、課件演示法、觀察法、討論法、提問法、引導(dǎo)思考法、動(dòng)腦創(chuàng)意等，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法：
①讓幼兒通過看課件，觀察圖畫，來說一說這些物品都是有什么圖形組成的，并知道幾何圖形的變化是多樣的，可以拼組各種物品，來激發(fā)幼兒對(duì)想創(chuàng)意拼圖的興趣，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
②通過討論、引導(dǎo)思考、讓幼兒動(dòng)腦想一想，進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，讓幼兒在操作的過程中感受到自己動(dòng)手的快樂，并能用語言將自己的想法和創(chuàng)意結(jié)果講述出來。
四、活動(dòng)過程
（一）、圖形寶寶閃亮登場(chǎng)
與幼兒談話，今天有幾個(gè)好朋友想和我們一起做游戲，他們正高高興興的聽著有力的.歌曲走上臺(tái)，快讓我們一起看看它們都是誰？出示課件（幾何圖形），出現(xiàn)每一個(gè)圖形后，小朋友都會(huì)以最快的速度把它的名字叫出來，因此來復(fù)習(xí)并鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，來激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
（二）、圖形寶寶變變變
歡迎圖形寶寶，圖形寶寶來變魔術(shù)，會(huì)變成什么，在次出示課件（各種用圖形拼組的物品），讓幼兒通過觀察，討論來說一說你都看到了什么，是由什么圖形拼組成的。讓幼兒進(jìn)一步了解各種圖形之間的變化，知道各種圖形是可以多變的，對(duì)圖形的變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)起幼兒想自愿創(chuàng)作的意愿。
（三）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意拼圖
通過請(qǐng)小朋友看圖形寶寶變魔術(shù)后，讓幼兒討論、動(dòng)腦想一想，你要是魔術(shù)師，你會(huì)把圖形寶寶變成什么，請(qǐng)魔術(shù)師小朋友用你旁邊的這些法寶來變出更漂亮的圖畫來。幼兒利用教師準(zhǔn)備的各種圖形卡片，展開想象的空間，來動(dòng)手操作進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，讓幼兒在創(chuàng)作中感受到自己動(dòng)手操作的快樂，來表達(dá)出自己的想法。
（四）、說說我的作品
請(qǐng)幼兒說一說自己的創(chuàng)意拼圖，并能用完整、連貫的語言講述自己的作品，把自己的想法用語言表達(dá)出來講給小朋友聽。
（五）、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把自己拼出的多種畫面，聯(lián)系起來并能用完整、連貫的語言把各各畫面編成一個(gè)小故事，講給身邊的人聽。
五、效果預(yù)測(cè)
在活動(dòng)中，通過看課件圖形寶寶變魔術(shù)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠在原有水平的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，進(jìn)行動(dòng)手操作創(chuàng)意拼圖，并在操作的過程中體驗(yàn)到快樂，并激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的熱情，都能主動(dòng)參與活動(dòng)中來，達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
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