【熱門】說(shuō)課稿模板合集5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)課稿5篇，歡迎大家分享。

說(shuō)課稿 篇1

　　一、說(shuō)教材

　　《昆蟲世界》是江西美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第四冊(cè)第二單元的第五課。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是小學(xué)階段學(xué)生第一次較為全面地學(xué)習(xí)用紙材進(jìn)行創(chuàng)作的一節(jié)手工課。

　　基于對(duì)教材的上述了解，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解昆蟲，能使用不同的材料、方法來(lái)表現(xiàn)昆蟲。

　　2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用卷、剪貼等方法進(jìn)行塑造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)昆蟲，保護(hù)環(huán)境的思想情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能表現(xiàn)自己喜愛的昆蟲并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲細(xì)節(jié)的添加。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　新課標(biāo)指出：“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的“學(xué)點(diǎn)”。因此，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng)以及本課的特點(diǎn)，主要采用：

　　1 、情景教學(xué)法。

　　2、多媒體輔助教學(xué)法。

　　3 、觀察發(fā)現(xiàn)法。

　　引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究、合作交流，通過(guò)想一想、選一選、動(dòng)一動(dòng)等方法，讓學(xué)生在看、畫、做、玩等過(guò)程中完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、說(shuō)教學(xué)程序

　　為了更好落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　新課標(biāo)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。”課一開始，我就請(qǐng)一位戴著蝴蝶頭飾的同學(xué)扮演昆蟲王國(guó)的郵遞員，給同學(xué)們送來(lái)一封來(lái)自昆蟲王國(guó)的信，由信的內(nèi)容引出今天的課題。

　　（二）欣賞圖片，了解特點(diǎn)

　　（出示自然界中昆蟲的圖片）提出問(wèn)題：這些昆蟲都有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生通過(guò)觀察，小組內(nèi)交流，并在老師適時(shí)引導(dǎo)下，準(zhǔn)確地概括出昆蟲的特點(diǎn)，即一般分為頭、胸、腹三部分，有一對(duì)觸角，三對(duì)足。這樣設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力及合作意識(shí)。

　　（三）出示范作，拓寬思路

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一件作品，為什么？

　　（四）示范制作，學(xué)習(xí)方法

　　進(jìn)行示范制作，邊做邊講解，先想想你要做什么？我想做只蝴蝶。再看看用什么紙做？我選皺紋紙。開始做了，我先將紙對(duì)折，再剪出外形，然后揉細(xì)線條做觸角和身體，最后剪粘小圓點(diǎn)貼在身上做斑點(diǎn)。讓學(xué)生在觀察的過(guò)程中分析出制作步驟，即想一想、選一選、做一做。

　　（五）大膽創(chuàng)作，交流評(píng)價(jià)

　　昆蟲世界大會(huì)一定很精彩，我們趕快來(lái)做一張昆蟲門票。并設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題，“你準(zhǔn)備做什么昆蟲呢？”“你打算選擇什么紙做呢？”“你打算怎樣做呢？”在學(xué)生制作時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)細(xì)節(jié)的添加。然后讓學(xué)生將制作好的昆蟲作品貼到黑板上。現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的昆蟲門票做得最好，進(jìn)入交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、以及教師的評(píng)價(jià)，評(píng)出最有創(chuàng)意的小昆蟲，最美麗的昆蟲等。

　　（六）課堂小結(jié)，拓展延伸

　　師：這節(jié)手工課，你們學(xué)會(huì)了什么？昆蟲是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，保護(hù)大自然，使我們的大自然更加充滿生機(jī)和活力。

四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　由三部分組成，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，圖文結(jié)合，一目了然。

說(shuō)課稿 篇2

　　一、教材、學(xué)生分析

　　本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習(xí)》，其中“鉛球的最后用力”為主教學(xué)內(nèi)容，“身體練習(xí)”為輔教學(xué)內(nèi)容。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運(yùn)動(dòng)模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識(shí)、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績(jī)的遠(yuǎn)近；間接影響學(xué)生對(duì)成功感的體驗(yàn)和對(duì)田徑這門相對(duì)枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣；并且也影響投擲學(xué)時(shí)間的相互銜接和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，本課的教學(xué)可以融運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好與專長(zhǎng)的要求”；符合新課程設(shè)置的理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　本課的知識(shí)性目標(biāo)為：

　　讓全班同學(xué)了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點(diǎn)，形成正確的最后用力意識(shí)。

　　本課的技能性目標(biāo)為：

　　讓85％以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯(cuò)誤和多余的最后用力動(dòng)作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動(dòng)中自覺的運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能和練習(xí)方法有針對(duì)性的鍛煉身體。

　　本課的情感目標(biāo)為：

　　發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動(dòng)性、探究性；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后用力技術(shù)；

　　本課的難點(diǎn)是學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的成功體驗(yàn)。

四、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

　　本課根據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位，充分發(fā)揮小組中團(tuán)結(jié)、協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

　　在鉛球最后用力的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生互動(dòng)的提問(wèn)、思考、分析、對(duì)比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯(cuò)誤動(dòng)作，完成教學(xué)任務(wù)。

　　在身體練習(xí)教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會(huì)到合作、參與的樂(lè)趣。寓教寓樂(lè)的完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)過(guò)程

　　一）、導(dǎo)入部分 （15分鐘）

　　1、 各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員（共六人）自由活動(dòng)10分鐘。

　　2、 10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動(dòng)。

　　3、 提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，并通過(guò)小黑板的形式明確（文字、掛圖）。

設(shè)計(jì)思想：

　　六個(gè)人為一組的分組符合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學(xué)。同時(shí)，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。

　　把準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間放給學(xué)生自己熱身，不但提高學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性和自主性；而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時(shí)間。學(xué)生的自由活動(dòng)監(jiān)督由各組組長(zhǎng)完成。對(duì)于不能自主完成準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學(xué)生足夠的熱身器械（如足球、籃球、跳繩等）。

　　二）、主要內(nèi)容 （25分鐘）

　　1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說(shuō)出鉛球最后用力技術(shù)要點(diǎn)，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵(lì)、引導(dǎo)練習(xí)的問(wèn)題和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員，以及安全要求。

　　2、 以組為單位進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。（15分鐘）

　　3、 教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問(wèn)題并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)要用鼓勵(lì)和肯定激發(fā)學(xué)生信心。

　　4、 每組選出技術(shù)和成績(jī)最好的一名同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，組與組間相互評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)。（5分鐘）

　　5、 身體練習(xí)游戲，抱球接力。成績(jī)落后者做俯臥撐。（5分鐘）

設(shè)計(jì)思想：

　　教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)開發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動(dòng)、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。

　　以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用；用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴(kuò)大到組。而對(duì)于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵(lì)組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，組之間的自評(píng)和互評(píng)能夠強(qiáng)化技術(shù)要點(diǎn)，形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習(xí)的有效性，達(dá)到鍛煉體能的目的。

　　三）、放松總結(jié)（5分鐘）

　　1、 以組為單位進(jìn)行放松。

　　2、 教學(xué)小結(jié)

　　3、 收器械。

設(shè)計(jì)思想

　　在學(xué)生放松中，進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。

六、心率預(yù)計(jì)和練習(xí)密度

　　心率最高140－150/分 估計(jì)第35－38分鐘出現(xiàn)

　　練習(xí)密度45－55％

七、場(chǎng)地設(shè)計(jì)和器材

　　用1/3個(gè)田徑場(chǎng)

　　器材：

　　實(shí)心球 10－12

　　標(biāo)志物 4個(gè)

　　小黑板 兩塊

　　教學(xué)掛圖 一張

　　最后用力順口溜：

　　雙腳肩寬球放好，

　　側(cè)身重心壓右腳。

　　左肩扣，看腳面，

　　右腳蹬轉(zhuǎn)急送髖，

　　還要快把腿來(lái)?yè)Q。

　　要想成績(jī)遠(yuǎn)，

　　腰要立住不能軟（轉(zhuǎn)），

　　爆發(fā)用力使關(guān)鍵。