實用的說課稿合集7篇

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編精心整理的說課稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　一、說教材：

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　　這是一節“造型．表現”領域中的中國國畫課。針對五年級的小學生對中國畫中的墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握，對宣紙的特性也有了認識。在此基礎上，本課主要引導學生根據各種動物不同的臉部特征進行造型表現的，從而運用中國畫特有的表現方法，引發學生用國畫的形式進行創作的興趣。本課設為兩大頁面。第一頁面中展示了畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》和一張6歲學生畫的貓頭鷹進行對比，主要是讓學生在欣賞的過程中，認識到藝術作品與生活的關系。并且能夠讓學生們通過欣賞書中的作品，仔細觀察、體會、并發現畫中表現貓頭鷹臉部特征的生動，是以濃、淡、干、濕、焦的幾種運筆相結合的表現，在此還展出了畫貓臉的分布圖，更進一步讓學生們能夠在仔細觀察、對比的過程中發現其臉部的不同，掌握如何抓住特征來進行繪畫。第二頁面，展示了5張學生的作品和四種動物頭像圖片，這是為了讓學生們先通過欣賞同齡學生的優秀作品，發現他們是如何表現動物的臉部特點，并用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面，以書中提供的動物圖片作為素材，給予進一步參考、引發創作的情趣。

　?。ǘ┙虒W目標設計：

　　1、顯性內容與目標應知：了解藝術家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認識中國畫表現的特殊效果。應會：能用國畫的表現方法，大膽地對動物的臉部特征進行創作；能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色；能將動物的臉進行夸張、再現；能夠自主探索繪畫創作。

　　2、隱性內容與目標通過自主學習，培養學生自主探究的精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。

　?。ㄈ┙虒W重點與難點教學重點：通過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術表現的方法及魅力。學習用國畫形式大膽地對動物的臉部進行表現。教學難點：在創作中如何抓住動物特征以及對水墨的控制。

二、教法與學法：

　?。ㄒ唬┙谭ǎ罕菊n我先讓學生們通過欣賞，并提出問題，學生仔細觀察思考為原則，組織學生自主學習，使學生們能在自主學習的過程中積極主動參與，并能夠充分發揮學生的學習主動性，使學生通過自主探究學習獲得知識與技巧，體現“以人為本”的教學理念。（二）學法：采用有目的地、積極自主探究學習、嘗試中國畫繪畫的技巧與方法。

三、課堂教學環境的設計：

　　我采用多媒體教學課件，做好示范圖，并收有關的動物圖片。

四、課堂教學整體思路及板書設計：

　　整個教學過程我設計了以下四個程序：欣賞———討論———引導———應用 板書設計欣賞課件猜謎1、出示動物圖片。2、學生欣賞、觀察。 討論教師用模仿畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》作為范例請學生欣賞并說一說。引導1、熊貓———步驟圖2、猴子———步驟圖3、欣賞書上貓臉的步驟圖。應用——側鋒 ——中鋒強調——（濃、淡、干、濕、焦的幾中運筆）

說課稿 篇2

　　今天我要說課的內容是體育與健康課水平二，三年級的一節體育課《快樂足球——腳內側撥球》，本次說課從課的指導思想、教材分析、學情分析、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。

一、 指導思想

　　本課依據《新課程》“健康第一”的思想，以學生發展為本，激發學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發展的個性和終身體育意識。本課重在培養和激發學生參與活動的興趣，強調在教學中以學生為主體，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。

二、教材分析

　　腳內側撥球動作是足球教學中最基本的球性練習之一，也是完成足球運動中傳、接、運等各種動作的基礎。腳內側撥球練習不僅能發展學生的協調、靈敏的身體素質，還能提高腿和腳的控制力。培養學生對足球運動的興趣和積極進取、認真的學習態度有良好的促進作用。因此，我從知識、技能和情感三方面設定了本課的教學目標是：

　　1.使學生初步了解足球，熟悉球性，提高對球的感覺。

　　2.使85%以上的學生能完成原地腳內側撥球的動作技術，明確腳內側觸球的側中部，體會撥球的力量和方向，提高動作的協調能力，發展學生的下肢力量。

　　3.培養勇于克服困難的品質及自信頑強的精神。

　　在教學中重點是讓學生體會撥球時身體重心的變換。難點是撥球的力量與方向的控制。

三、學情分析

　　本課的教學對象是三年級學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機能還未完全發育，體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發他們的學習興趣，提高他們的運動激情。

四、教法與學法

教學方法上設計了多個遞進的并具有針對性的顯性游戲形式來展開教學，目的在于通過嘗試用腳的不同部位走、用腳內側夾球原地跳、腳內側夾球拋給同伴等游戲內容，讓學生體會并正確掌握夾球的感覺和腳內側觸球的部位，知道腳內側觸球的部位、方向、力量以及身體重心變換是能連貫直線撥球的關鍵，使學生在嘗試、思考、比試和體會的游戲中，學會腳內側撥球的技術動作。

　　學法：本節課采用的學法主要采用自主學習法，小組合作法，小組討論等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

五、課的流程

　　在教學中，先以我校的足球聯賽導入本課，是學生明確本課的教學內容，然后帶領學生以足球操的形式進行熱身活動。在基本部分的開始，

　　通過嘗試用腳的不同部位走、腳內側夾球原地跳、腳內側夾球拋給同伴等游戲內容，讓學生體會并正確掌握夾球的感覺和腳內側觸球的部位。在學習撥球時，教師示范后讓學生模仿練習，同時提出疑問：為什么球總是亂跑？讓學省帶著問題再次練習，然后經過小組討論，教師總結的方式揭曉動作方法。為了檢驗本節課練習效果，同時也為了提高學生的練習強度，安排了撥球接力的游戲。最后進行放松活動，并對本節課做以總結。

　　我的說課完畢。請各位評委多多指導。