對話小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的對話小學(xué)作文，歡迎大家分享。

對話小學(xué)作文1

　　從心臟的第一次搏動(dòng)，到垂垂老矣的最后一次心跳，整個(gè)過程中，我們都在進(jìn)行著對話。

　　盡管方式不同，不可否認(rèn)的是，對話從未終止。妹妹小時(shí)候，還不能理解話語含義的時(shí)候，當(dāng)我“兇神惡煞”地瞪著眼睛站在她面前時(shí)，她就會(huì)哭得很難看；當(dāng)我開開心心地逗她玩兒時(shí)，她會(huì)以清脆稚嫩的聲音回應(yīng)我。這就是孩子間的對話。

　　母親告訴我，我三歲的時(shí)候，姥爺生病住院了，意識昏迷時(shí)都不能認(rèn)人。但每一次只要我一站在姥爺面前，他就會(huì)漸漸安靜，呆呆地望著我傻笑。我明白，這是世界上最純凈的兩顆心靈對話——老人和孩子的對話。

　　美國女作家海倫·凱勒，《假如給我三天光明》的作者，她聽不見，看不見，也說不了。但當(dāng)莎莉文老師在她手心寫字，當(dāng)她同時(shí)觸摸到水流時(shí)，她感受到了文字的神奇魅力，感受到了生命的律動(dòng)。這，就是她嶄新的人生；這，就是她于大自然，與文字，與文學(xué)的對話。

　　現(xiàn)在的我，也在不斷地進(jìn)行著對話。當(dāng)我奮筆疾書時(shí)，當(dāng)我記憶“科索沃戰(zhàn)爭”的歷史時(shí)，當(dāng)我絞盡腦汁去解一道幾何難題時(shí)，我就是在與未來進(jìn)行著對話。——那個(gè)女孩，穿著重點(diǎn)中學(xué)的校服，桌子干凈整齊，正滔滔不絕地講述那些現(xiàn)在的我夢寐以求的高中瑣事。那個(gè)女孩看到我眼中的希冀，溫柔地笑了：“傻孩子，不用憧憬，不用羨慕，這就是未來的你啊！”

　　也許當(dāng)我老去的時(shí)候，我會(huì)呆呆地望著窗前的大樹，女兒偎依在我的懷里，“媽媽，這是桃樹啦，不是山楂樹！……”這是一個(gè)垂垂老者與她最在乎的女兒之間的對話。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非，無論是出生，還是長大抑或變老，不管以怎樣的方式，對話不曾停止，它對人的改變也未曾停止。

對話小學(xué)作文2

　　有一次，我和爸爸媽媽出去逛街。來到商店里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洋娃娃，我拿著這個(gè)洋娃娃左看右看，簡直是愛不釋手。可無論我怎么向爸爸媽媽撒嬌，爸爸媽媽就是不給我買。我就因?yàn)檫@件事一直賭氣。

　　晚上，吃飯的時(shí)候到了，我一直在房間里，無論爸爸媽媽怎么叫我，我就不出去。可是一向都按時(shí)吃飯的我現(xiàn)在可餓慘了，過了一會(huì)兒我實(shí)在不行了，于是便來到餐桌，來到餐桌上本以為爸爸媽媽早就吃了，可誰知他們還等著我，但是我仍然在和他們賭氣，沒有給他們道歉。

　　這是媽媽開口了：“喊你出來吃飯你為什么不出來吃飯？”

　　“怎么嘛！我不想吃。”我態(tài)度堅(jiān)決地說。

　　爸爸也開口了：“這么大了還要玩洋娃娃。”

　　“我喜歡我就要玩。”

　　“你要是想玩就把成績搞好呀！你成績搞好了，你想買什么就買什么，問題是你成績沒多好呀！”

　　我聽了這句話，鼻子一酸，回了一句：“別從門縫里看人！”

　　媽媽聽了這句話非常生氣，一把拿起了桌子上唯一能派上用場的武器——筷子向我的嘴打來。我沒敢再說了，把臉一低，傷心地吃著飯。

　　這時(shí)媽媽對爸爸說：“現(xiàn)在的娃娃怎么這樣子，那樣也想要這樣也想要。”

　　我開口了：“從小到大，我要你們給我買過幾個(gè)洋娃娃嘛？什么都說我，我不過就是這一次想要嘛！而且還是第一次。”

　　媽媽聽了這句話以后，她的淚水落了下來，她說：“女兒，媽媽不給你買是為了不讓你學(xué)習(xí)分心，媽媽這是為你好呀！”

　　聽了這句話我不再賭氣了，同時(shí)也明白到爸爸媽媽不是不喜歡我而是為了不讓我學(xué)習(xí)分心。

對話小學(xué)作文3

　　春夏秋冬是一個(gè)大家庭，他們相互合作，讓人們感覺到一年的多姿多彩，春夏秋冬的對話作文。比如春弟弟用他溫暖的身體融化了冰冷的雪，還很守時(shí)地叫醒了冬眠的動(dòng)物，告訴它們春天來了。夏姐姐給了人們溫暖，還幫春弟弟把綠色的顏料涂深了一層。秋媽媽催著那些果實(shí)寶寶和葉子爸爸落下來。冬爸爸可不怕冷，還把天上的棉花灑向人間，給人們做衣服。

　　有一年，這個(gè)大家庭展開了一次家庭會(huì)議。說是會(huì)議還不如說是辯論賽，辯題是哪個(gè)季節(jié)最好。首先春天弟弟說：“我讓人們脫下厚厚的棉襖，我叫冬眠的動(dòng)物起床，我還讓寒冷的冰匯成淙淙的小溪，慢慢地流，流到田野里，流到山坡上，讓游客們慢慢地品味其中的美麗。你看這多好。”驕傲的夏姐姐說：“這些才不算什么呢！我那個(gè)季節(jié)才叫真正的美麗。蒼天大樹到處都是，森林里的樹木密密麻麻，參差不齊，人們在樹底下乘涼，可舒服了。”“那還稱不上是最美最好的季節(jié)。”媽媽不屑地說：“我的那個(gè)季節(jié)，每個(gè)農(nóng)民臉上洋溢著幸福的笑容，因?yàn)樗麄兊母冻霁@得了回報(bào)。彩色的樹葉飄落到地上，沙沙作響，好像樹葉在唱歌。可美麗了！”平時(shí)謙虛的冬爸爸也發(fā)話了，他說：“在我的季節(jié)里，孩子們可以盡情玩耍，滾雪球，打雪仗，大人們可以賞雪景，看著漫天飛舞的雪花吟詩作樂。所以我的季節(jié)才是最美麗最好的。”

　　四個(gè)家庭成員誰都不服氣，于是他們?nèi)フ姨鞝敔敗Ｇ飲寢屨f：“您能評評那個(gè)季節(jié)最美最好嗎？”“你們四個(gè)季節(jié)都很重要，少了誰都不行，每個(gè)季節(jié)都有它的長處，不應(yīng)該攀比呀！” 天爺爺說。四個(gè)季節(jié)聽了恍然大悟，原來每個(gè)東西都有他的長處。從此以后，四個(gè)季節(jié)干活干得更認(rèn)真了，讓一年變得更加美麗，更加多姿多彩！

對話小學(xué)作文4

　　“五一”節(jié)假期到了，人們都忙著回家看望父母、長輩，這也就不可避免地造成了道路不通暢、堵車。

　　自從汽車進(jìn)入人們的生活后，雖然給人們帶來了快捷與便利，但是也造成了許多不好的后果，你看：

　　“五一”放假的第一天，人們紛紛駕著自己的小汽車回家，一條狹窄的小路上來來往往的車輛讓人看得眼花繚亂，不知怎么了，前面的路堵上了，后面的車只好也停了下來。人們都在焦急的等待中，“滴滴滴”的汽笛聲不絕于耳。

　　“真是的，這要等到多晚呀，都怪這車太大了，把路都堵住了！”人不耐煩地對車說。

　　“這又不關(guān)我的事，要怪就怪這路太窄了。”汽車不屑一顧。

　　路開口了：“你們怎么又賴到我頭上來了，如果不是人們到處開發(fā)建設(shè)，我怎么會(huì)變得這么窄小，遭到同類的鄙視呢？應(yīng)該怪你們?nèi)祟惒艑Γ　?/p>

　　“這算什么呀，你們現(xiàn)在有權(quán)怪我們不好，你以為我愿意堵在這里呀！”人顯得十分憤怒。

　　車也不服，人也不服，路也不服，就這樣，他們吵了起來，誰都不肯認(rèn)錯(cuò)，誰認(rèn)為自己有錯(cuò)呢？吵聲驚動(dòng)了前來巡查的交警，交警聽了他們的事情后，笑了起來，人車路都很好奇交警笑什么，交警說道：“其實(shí)你們都有錯(cuò)，只是誰也不肯服輸罷了，你們自己好好想想吧！”

　　人、車、路聽后，慚愧的低下了頭。