【熱門】小學作文合集6篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
今天，下了一場雷雨，外面的天空陰沉沉地，似大黑鍋籠罩似的，壓得里面的人喘不過氣來。我趴在窗口旁靜靜地看著外邊的風景沉思著。在窗口外的風景似乎又成了另一世界。在我的視野里看見了路上的行人匆忙地從雨幕中跑到附近的店面或是巴士站供乘搭者等候的亭子暫時避雨，好不狼狽。
剛轉了下視線，避雨的行人瞬間轉換成了繁忙的交通。也許是下雨的緣故，交通阻塞很嚴重。去年白茫茫傾瀉而下的雨滴，我仍然可以看見車子只是緩慢地移動著、移動著。聽，那下雨的聲音滴滴嗒嗒地，仿佛在彈奏一支輕快的、美妙的樂曲啊!轉回視線，心中的哀愁好像吹散了不少。
一陣風鈴聲響起，轉頭一看，是一名小女孩和她的媽媽，手里還拿著一支濕了的雨傘。我想，這也是避雨的人吧！看向窗外，雨勢似乎小了不少，我拿起置在桌子旁的雨傘，便起身走向門口。又一陣風鈴聲響起，桌子又剩一杯失了余溫的咖啡和整室濃稠的咖啡香味。
小學作文 篇2
改革開放以后，農村生活日新月異，現在的小村鎮經過新農村改造，家家戶戶的居住環境也有很大的改善，人們也越來越注重文化，聽說很多村子都建了文化禮堂，里面還有書屋呢，這對我這個書蟲來說，是件令人向往的美事。
放假，我回老家，舅舅告訴我村里也有一個書屋了，以后你就可以上那兒去看書了，我一聽馬上跑了出去，這是一座三層的磚瓦房，一樓是村民小型室內活動場，二樓是村干部辦公開會的地方，三樓就是村里的圖書室。走進書屋，哇，好氣派的圖書室供看書人閱讀的桌椅在屋子正中央，嶄新的書架靠著墻壁擺放，書架的擱板上放滿了各式各樣的書。
我迫不及待地瀏覽起滿眼的書，書真多，有軍事類的；有科幻類的；有農事類的《果樹栽培學》、《昆蟲學》；家政類的《家有妙招》；還有《國家地理》、《健康時報》等，我都看不過來了。再看書桌前，大人、孩子、還有戴著老花鏡的老爺爺呢，平時喜歡大聲調侃閑聊的村里人，來到書屋，卻文雅起來，安靜坐著看書，讓我刮目相看。“知識就是力量”毛爺爺的話看來是有道理的。我當然選擇我自己感興趣的，我的目光在一本《假如給我三天光明》的書上停止，我拿起它看了起來。故事的主人公海倫凱勒是一位沒有聽力、視力，也沒有語言表達能力的殘疾人，但她以一顆不屈不撓的心和堅強的毅力在莎莉文老師的幫助下克服種種困難，考上哈佛大學，成為了一名偉大的演講家，教育家。其實作為新一代的我們，非常的幸福，擁有著良好的生活條件和學習條件，那我們就更要好好學習，不要沉迷于網絡、手機而荒廢了學業。每個人一生中都會遇到困難，遇到困難時，不要退縮，要想方設法地克服困難，戰勝困難，這樣才能像海倫凱勒一樣獲得成功。
我徜徉書海，不舍放手，鄰座一位叔叔輕輕的接電話聲、輕輕離座聲，拉回我的思緒，不知不覺，我已經坐了大半天了……
農家書屋，在書中我明白了遇到困難不能退縮，要勇往直前。同時讓我明白了知識的重要性，明白社會進步重要性，也領略了農村人嶄新的文化面貌。
小學作文 篇3
上網;;文化路一小二年級一班劉?自從我家買了電腦以后，我就學著登陸老師的網站，在這個網站我可以學到很多知識,有:寓言故事、寫作技巧、查閱資料、閱讀同學們發表的好文章。我已經學會了用漢語拼音法把自己寫好的作文發到里。我還給個別同的作文寫評語呢！在業余時間姥姥還允許我玩一會兒電子游戲。上網真好呀!
小學作文 篇4
轉眼間，我從懵懵懂懂的一年級升入如今轟轟烈烈的'六年級。猛然發現，我在這個班已度過了六年之久。感嘆時間的一去不復返，感嘆友誼長存。仿佛昨日的那個傻白甜離我越來越遠。但我問心無愧——
班級使我感到幸福，我很榮幸能在這個班度過我的小學時光。因為他們讓我感受到朋友與朋友之間的溫暖，老師與學生之間的情誼。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這么一個響亮的名號，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書真經”就把他給打回了原形。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“機靈鬼”在那：人人都說此人只應天上有，人間難得幾回識。說的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對一題，他總愛自夸一場，以至于經常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂此不疲。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對著空氣指指點點，好像在說：“快看！這是朕打下的江山！”
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“學霸君”在那：看！他那時而緊鎖時而舒展的眉頭，將我們這群學渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰后俯。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手锏。只要有她在的地方，無不將我們這幫人紛紛“招安”。都說她是“法海”，可她發起威來卻比“法海還法海”。
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“放哨員”：只要班上“波濤洶涌”，他總是“堅守崗位”。老師來了——他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規規矩矩地坐在座位上。可裝模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書拿反了！”
如果，我能再做一名小學生，我希望再與他們重逢|。因為在他們中有一個真實的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那里無拘無束地漸漸成長。
六年了，時光像是無聲的歌。感謝這個大家庭，也感謝每一個叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會有如今的我。如果，我能再做一回小學生，我希望與他們再重逢。
小學作文 篇5
又是一節體育課，老師會教我們做什么游戲呢？好期待呀！
體育老師面帶微笑走進了教室，用一種神秘的眼神掃視了大家一遍。我們努力的想從老師的眼神中捕捉到點兒什么，可還是一頭霧水。老師把四名男生和包括我在內的四名女生叫上了講臺。所有的同學更加滿腹疑惑，有幾個同學開始竊竊私語了。“安靜，安靜”，老師一邊拍著桌子一遍說，“今天，我們要玩兒‘找寶’！”“找寶是什么游戲？好玩嗎？”這些問題出了老師，恐怕誰也不知道。“這個游戲的規則是這樣的，”老師說，“我們臺上現在有八名同學，四名男生，四名女生，這四名男生每人拿一只粉筆圍著教室轉，然后迅速把手中的粉筆塞給某個同學，四名男生藏完后，四名女生就開始猜，猜對的就算獲勝，每人只有一次機會！”
游戲開始了，四名男生開始在教室里穿梭一樣的來回走著，并不時的做著各種假動作，有的假裝彎腰，有的假裝伸懶腰，還有的假裝不時的學著孫悟空走路的樣子，樂的同學們捧腹大笑，就在一片笑聲中，四名男生都把粉筆藏好了。我們開始猜了，別看剛才其他同學都被四名男生滑稽的樣子逗笑了，我們幾個女生可絲毫不敢懈怠，仔細觀察分析著四名男生的真實動作。隨著老師的一聲“開始！”我第一個胸有成竹的說道：“郭洪猛！”“哇塞！猜對了！”同學們一片歡呼。
這個游戲看似簡單，可是也考驗了我們的分析、觀察和判斷能力，你喜歡它嗎？
……
小學作文 篇6
我讀過良多讓人打動的故事，《深山風雪路》里老呂那大名鼎鼎、忘我貢獻的精力，《挑山工》面挑山農那為到達目的永不停步的心態《草地夜言》里老反動者那舍彼救我的崇高品德……那些鮮活的己物以及他們高貴的品量也曾讓我心動！但那些故事以及故事中的人物究竟離我的生涯很遙，過不了多久我就匆匆咸記了。然而，有一個故事我讀功之后卻久久不能忘卻，故事中的客人私更像烙印一樣印在我的心里，每每想訖都會被激動，他鼓勵我在學習跟生活中一直向前……
那是我在《意林》里望到的一個故事，標題鳴《男孩的擔當》。故事講的是一個父孩得了紅血病，年幼的兄弟為了能讓姐姐速鈍佳起來，只身一人往覓找遠在本地避債的父親，一路上男孩靠揀垃圾保持生活，多少經周折末于找到父親，父親卻不肯睹他。男孩不被眼前殘暴的事實擊倒，決然歸到家中持續靠撿垃圾攢錢給姐姐交醫藥費。他不僅不恨爸爸，還以為爸爸不在家，他息為家中的男孩就該擔當起這份責任！
讀完這個故事，我的眼睛含混了，一個和我們年紀相仿的男孩心中卻能蒙受如斯多的生活磨難，敢于擔當起底本不須要他去擔當的責任，那是多么了不起啊！當同齡的我們還在父母跟前撒嬌耍賴的時候，男孩卻在為躺在病床上的姐姐接醫藥費而到處奔走；當共齡的我們由于父母讓本人作家務而撅嘴嘟囔的時侯，男孩卻大膽的從被生活沉壓擊垮的父疏面前掉轉頭，用他肥壯的肩膀擔當起那繁重的擔子！多么了不起的男孩！多么可敬的男孩啊！我被男孩的故事深深感動了……
從那當前，我變了在家中我自動幫媽媽洗碗、揩地。媽媽生病的時候我主動給媽媽端水、拿藥，還給媽媽道啼話哄她啟口。在學校我主動助老師干事件，踴躍加入學校組織的各種運動，盡力替班級體抹黑……
《男孩的擔該》讓我理解了：實在我們每一集體身上皆有一份義務假如咱們都能英勇的擔負伏我們應當擔應的這份責免，爾們的野庭、教校、社會當是如許協調美妙啊！
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