【熱門】小學(xué)作文合集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)作文 篇1

　　一、大部分學(xué)生對習(xí)作沒有興趣

　　因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以應(yīng)從低年級寫句子、寫話開始，激發(fā)學(xué)生興趣，使每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望。將習(xí)作成為一種樂事，而不是負(fù)擔(dān)，這就需要我們老師多花心思。如何提高學(xué)生的習(xí)作興趣呢？葉圣陶先生說過："生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。"如，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于小動物的作文，事先我就布置了任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)真地觀察所喜歡的小動物，通過親自飼養(yǎng)或詢問他人等途徑了解動物的外形特點(diǎn)、生長過程和生活習(xí)性。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的思維，才能激發(fā)他們積極的思維，進(jìn)而激發(fā)他們表達(dá)的欲望。這樣，學(xué)生的寫作興趣就得到了很大的提高。開展豐富多彩的活動，將作文教學(xué)巧妙地賦予饒有興趣的活動中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性；每次習(xí)作多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，充分肯定他們的成績，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

　　二、內(nèi)容缺乏真情實(shí)感

　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容。要讓學(xué)生寫出真情實(shí)感，必須還給學(xué)生寫作自主權(quán)。對于小學(xué)生來說，作文要做到求真，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，才會有所發(fā)現(xiàn)。如，春暖花開，要寫《春天》的作文時(shí)，教師可帶學(xué)生去踏青，讓他們自由呼吸新鮮空氣，感受大自然的神奇，教給學(xué)生觀察生活的辦法。這樣一篇篇《贊美春天》的作文就會在學(xué)生的筆下誕生了。

　　三、學(xué)生沒有好的習(xí)慣

　　如，勤于觀察生活的習(xí)慣，積累生活材料和語言材料的習(xí)慣，勤于讀書、樂于動筆的習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣等。這些習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，我首先讓學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生多讀書，細(xì)心觀察生活，通過習(xí)作實(shí)踐，學(xué)生的習(xí)作水平提高了。他們就會感到自己有付出就會有回報(bào)，從而堅(jiān)持下去。

　　總而言之，作文教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又漫長的實(shí)踐過程，需要師生共同努力。只有讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的真實(shí)感受，才能寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好作文。

小學(xué)作文 篇2

　　“求你啦，就看在我們是鐵哥們的份上，通融一回吧！”

　　“不行！”

　　“好，那我們就絕交！”

　　“絕交就絕交！反正我要告老師你作業(yè)沒帶！”

　　“你！”

　　看！這就是我們班的“包公”——斯金澤，如果你忘了帶作業(yè)，被他發(fā)現(xiàn)的話，不管你和他關(guān)系怎么樣，他都會如實(shí)上報(bào)給老師，毫不顧及你的面子。就連像我這樣的鐵哥們?nèi)デ笏?，他也不會給我一丁點(diǎn)面子，真是“包公斷案——鐵面無私??！如果你為了交作業(yè)的事和他鬧“絕交”的話，不必?fù)?dān)心，他哪會真正與你絕交呢?只要一上午時(shí)間，他的臉就由陰轉(zhuǎn)晴，重新和你好上了。

　　記得二年級的一天，老師叫斯金澤檢查作業(yè)上交情況，我一挖書包，呀！作業(yè)本忘帶了！于是，我就對斯金澤打了個(gè)手勢：

　　“嘿！哥們兒！過來一下！跟你說個(gè)事！”

　　“啥事？”

　　“嗯，那個(gè)，我作業(yè)忘帶了，通融一下好不好？”

　　“啥？作業(yè)忘帶了？要我通融？”

　　“對對對！”

　　“NONONO！”

　　“什么？NO？喂喂喂，我們可是老搭檔了，難道你連一點(diǎn)面子也不給嗎？”

　　“不給不給就是不給！”

　　這時(shí)，我從口袋里拿出一塊錢，想用錢收買他，于是我拿著錢邊在他眼前晃邊說：“喏！你看這是什么？”

　　“錢??！怎么，你是想用錢來賄賂我吧！哼！就算你給我一億元我也不要！”

　　哎！這家伙真是刀槍不入、油鹽不進(jìn)啊！沒辦法，我只得乖乖就范。

小學(xué)作文 篇3

　　人生中困難重重，我也遇到過許多困難，印象最深的一次發(fā)生在我很小很小的時(shí)候的，未來之門打開了！。那是我面前的是第一扇鎖著的門。

　　我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶著我來到了新西蘭。那里的一草一木，那里的藍(lán)天白云，使幼小的我不禁驚嘆：“媽媽，這兒多美呀！”第二天，媽媽說要送我去上學(xué)?？尚Φ氖俏揖尤话焉蠈W(xué)當(dāng)作去游樂場玩了！媽媽笑著說：“上學(xué)不是去玩，是去學(xué)習(xí)。” “那也好玩呀！”我高興地說。走進(jìn)那陌生的校園，我的心突然一酸，萬一同學(xué)們不喜歡我，怎么辦？抬起頭，陽光像一股暖流，繞著我，那溫柔的感覺，驅(qū)散了我心中的酸痛，留下的是一種幽靜，空蕩的感覺。當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的不是我熟悉的中文，而是一種陌生的語言。我怕，我想哭，我不懂媽媽怎么會把我?guī)У竭@種世界里，我不要，不要，不要……“寶寶”，媽媽輕柔的聲音打斷了我的思緒，“老師說過三個(gè)月你的英語就會和同學(xué)們一樣好了，他們會幫助你的，不要怕。”“他們真的會幫助我么？難道他們不會欺負(fù)我？” “不會的?！?“太棒了！”

　　寫好英語文章可比說好英語困難多了，小學(xué)生作文《未來之門打開了！》。有一次，老師讓我們對比兩個(gè)不同的建筑，做一篇論文。我從圖書館借來厚厚的五本參考書和兩大本圖片冊，用了三個(gè)星期的時(shí)間，完成了題為“悉尼歌劇院和米蘭大劇院”的論文。論文很長， 從設(shè)計(jì)靈感， 外觀和環(huán)境， 結(jié)構(gòu)和材料， 風(fēng)格和文化等很多方面比較了兩個(gè)時(shí)代不同， 相隔萬里卻又同樣偉大的劇院。我太累了， 還感冒了好幾天。我好多次想放棄，但還是咬牙堅(jiān)持了下來。當(dāng)我把打印好的論文和草稿一起交給老師的時(shí)候， 她認(rèn)真地讀完了全文， 馬上讓我送去給校長。校長居然當(dāng)場給我的論文貼上了“校長獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)！我難以用語言來表達(dá)我的激動， 差一點(diǎn)兒哭了出來。后來我才知道， 這是低年級同學(xué)得到的第一個(gè)金獎(jiǎng)。

　　“有志者，事競成”， 英語學(xué)習(xí)不僅考驗(yàn)了我克服困難的毅力， 而且讓我感受到了成功的喜悅，同時(shí)也讓我的外國老師從我的身上了解了中國孩子，了解了中國人。