一、指導(dǎo)思想
剪紙是一種民間藝術(shù),它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程,塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、剪紙的意義
剪紙,是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。
剪紙可以可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
三、特色目標(biāo)
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,因此我校以加強(qiáng)藝術(shù)教育為指導(dǎo)思想,以“讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮潛能”為主題,以“課改”為核心,努力創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教育特色,“剪紙”就是其中的一個(gè)重要項(xiàng)目。
剪紙是一種民間藝術(shù),它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。我們?cè)陂_展剪紙活動(dòng)課的過(guò)程中,收集并創(chuàng)作了一些剪紙材料,同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生編寫了參考教材,該教材充分考慮教師的可指導(dǎo)性,教學(xué)的可操作性和實(shí)用性,并在選材上與愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、思想美德教育相結(jié)合,體現(xiàn)思想性和時(shí)代精神。
我們以適合江南特點(diǎn)的剪紙藝術(shù)為主體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行忍知、操作、情感等訓(xùn)練,使學(xué)生能掌握基本的剪紙知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)文化,繼承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),組織一支有活力的剪紙隊(duì)伍,豐富我們的校園生活。
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