一、指導思想

　　剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

　　二、剪紙的意義

　　剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

　　剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

　　三、特色目標

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分，因此我校以加強藝術教育為指導思想，以“讓每個孩子都能發(fā)揮潛能”為主題，以“課改”為核心，努力創(chuàng)建學校藝術教育特色，“剪紙”就是其中的一個重要項目。

　　剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。我們在開展剪紙活動課的過程中，收集并創(chuàng)作了一些剪紙材料，同時針對不同年級段的學生編寫了參考教材，該教材充分考慮教師的可指導性，教學的可操作性和實用性，并在選材上與愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、思想美德教育相結合，體現(xiàn)思想性和時代精神。

　　我們以適合江南特點的剪紙藝術為主體，對學生進行忍知、操作、情感等訓練，使學生能掌握基本的剪紙知識和技能，培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀的藝術文化，繼承發(fā)揚民間藝術的情感，充分發(fā)揮學生的個性和特長，組織一支有活力的剪紙隊伍，豐富我們的校園生活。