教材簡析

　　《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國著名物理學家安培在街上一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂當成“黑板”的故事，表現了他專心研究科學的可貴精神。

　　教學目標

　　1、學習默讀課文，并能有條理地講述這個故事。

　　2、學會本課本10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一個新偏旁。理解由生字組成的詞語，積累關于專心學習的成語。

　　3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。

　　教學重點

　　學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。

　　學會默讀課文（動嘴，不動聲）。

　　教學難點

　　課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。

　　通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。

　　教學準備：

　　課件、有關安培的資料。

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文內容，知道課題上黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學重、難點

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、師：今天我們一起來學習一篇新的課文，題目是《“黑板”跑了》。（板書課題）看了課題，聰明的同學想問什么問題呢？

　?。ㄉ簽槭裁丛凇昂诎濉倍稚霞由弦?。黑板沒有長腿，是不會動的，怎么會跑起來呢？）（師在課題后打上“？”。