高中數(shù)學(xué)選擇題的10大解法,絕對有用!
高中三年數(shù)學(xué)要學(xué)得好,能為高考創(chuàng)造更多的分,但很多女生甚至文科生數(shù)學(xué)成績都偏低,對于各種公式都表示看不懂。以下的10種有關(guān)高中數(shù)學(xué)選擇題的解法,各位同學(xué)不妨看一下,相信一定能給你帶來幫助。
特值檢驗(yàn)法:
對于一些比較常見的數(shù)學(xué)問題,我們在解題的過程中,可以將問題特殊化,利用問題在某一特殊情況下不真,則它在一般情況下不真這一原理,達(dá)到去偽存真的目的。
例:
△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)在橢圓4x2+5y2=6上,其中A、B兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)O對稱,設(shè)直線AC的斜率k1,直線BC的斜率k2,則k1k2的值為( )
A.-5/4 B.-4/5 C.4/5 D.2√5/5
解析:
因?yàn)橐髃1k2的值,由題干暗示可知道k1k2的值為定值。題中沒有給定A、B、C三點(diǎn)的具體位置,因?yàn)槭沁x擇題,我們沒有必要去求解,通過簡單的畫圖,就可取最容易計(jì)算的值,不妨令A(yù)、B分別為橢圓的長軸上的兩個(gè)頂點(diǎn),C為橢圓的短軸上的一個(gè)頂點(diǎn),這樣直接確認(rèn)交點(diǎn),可將問題簡單化,由此可得,故選B.
極端性原則:
在處理一些比較難度較大的題目時(shí),我們可以將所要研究的問題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析,使因果關(guān)系變得更加明顯,從而達(dá)到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面,很多計(jì)算步驟繁瑣、計(jì)算量大的題,一但采用極端性去分析,那么就能瞬間解決問題。
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