相信你會(huì)看到過這樣的情況：小孩子在家里玩耍，因?yàn)樽呗凡环€(wěn)，摔跤撞地板，然后就哇哇大哭！家長遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到后，跑過來將孩子扶起，對(duì)著地板跺幾下腳，然后對(duì)孩子說“好了，不哭不哭，我已經(jīng)把地板打了！”然后一直安撫到孩子不哭！

　　這種做法其實(shí)是不對(duì)的'，家長將孩子摔跤的原因歸結(jié)在“地板”等事物上，是給孩子傳遞了一個(gè)信息：這不是我的錯(cuò)，我不必負(fù)責(zé)。久而久之，孩子可能會(huì)養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣，在犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子不會(huì)先從自身找原因，而是將責(zé)任推給他人或相關(guān)事物上。

　　最明智的做法：父母應(yīng)該讓孩子弄清楚為什么會(huì)摔跤，找出原因后，告訴他方法，讓他知道如何避免再次摔跤！

　　很多中國的父母都喜歡在人前教育孩子，一點(diǎn)都不避諱場(chǎng)合。他們或許認(rèn)為：孩子做了錯(cuò)事在眾人面前責(zé)罵，讓他沒面子、感到羞恥，才能記住教訓(xùn)。其實(shí)，當(dāng)眾教育孩子是對(duì)孩子的一種羞辱。

　　要知道，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也是有自尊心的。當(dāng)你在眾人面前批評(píng)孩子時(shí)，他內(nèi)心不一定真的認(rèn)識(shí)到自己有什么錯(cuò)，他感受到的更多是丟臉。這樣做只會(huì)加深孩子被訓(xùn)斥的印象，產(chǎn)生逆反心理。

　　最明智的做法：家長們可以采用“悄悄話”原則。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者鬧脾氣的時(shí)候，可以將孩子帶到一個(gè)無人的地方，讓孩子穩(wěn)定情緒，耐心聽孩子說心里話。傾聽比說教更加有效，不要試圖去教育他，而是讓他先把自己的想法說出來，在把道理告訴孩子，讓他意識(shí)到自己的不對(duì)。

　　有些家長在孩子玩積木或者專注做一件事情的時(shí)候，習(xí)慣性去打斷他們。比如，吃飯、要不要尿尿、熱不熱、冷不冷……在孩子專心玩的時(shí)候，經(jīng)常打斷他們，會(huì)不知不覺地破壞孩子的專注力，更嚴(yán)重的可以導(dǎo)致以后做事情注意力不集中！

　　最明智的做法：學(xué)會(huì)等待，不隨意打斷孩子。在孩子專心玩耍或者看書時(shí)，不要強(qiáng)制性地打斷他們，讓他們好好走好自己的事情。

　　要知道，小孩子對(duì)身邊的事物都充滿了好奇，他們愛探索，敢冒險(xiǎn)。當(dāng)孩子想要爬高時(shí)，一些家長會(huì)阻止道：“危險(xiǎn)，趕緊下來。”當(dāng)孩子想要和泥吧時(shí)，一些家長阻止道：“哎呀，臟死了，不許玩！”因?yàn)閾?dān)心孩子的安危等，我們的家長這個(gè)不許，那個(gè)不準(zhǔn)。于是，到時(shí)孩子覺得周圍處處有危險(xiǎn)，不敢嘗試新事物，也失去好奇心。

　　最明智的做法：孩子的成長不是一帆風(fēng)順的，在不危及孩子生命安全的前提下，家長可以放手讓孩子去嘗試。同時(shí)，如果擔(dān)心可以陪著孩子身邊，做好預(yù)防和挽救措施，將危險(xiǎn)降低到最下。