仔細思量一下就會明白：對對方的不信任，實際上就是對自我的不信任。推測對方的內心時，人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著，再將其投影于對方，從而決定信任或不信任對方。

　　有時也寂寞，也很失落，在這細雨中我還是會暢想，望著陽臺上的三葉草，郁郁蔥蔥的感覺，我很渴望自己可以擁有一雙明亮的眼睛，可以清晰的看清這個世界，可惜，我沒有，一輩子也不會有。

　　有人說，人生充滿了沉重與乏味，既使偶有輕松也是稍縱即逝。我卻認為生命不是這樣的，我覺得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是無比優越的。如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己。

　　一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗，它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。

　　希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

　　西洋趕驢子的人，每一逢驢子不愿走，鞭子沒有效，就把一串胡蘿卜掛在驢子眼睛之前，唇吻之上，這笨驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步接續向前，嘴愈要咬，腳愈會趕，沒察覺中又走了一站，那時候它是否吃得到這串蘿卜，得看驢夫的高興。一切機關里，上司把握下屬，全是這種技巧。

　　生活中的自己太拘泥于某種格局，就像一盤棋，就算知道了結果，還會是一直的走下去，就算有波瀾，有感動，有試圖改變這種生活的因素，我還是會堅持的走下去。我注定就是一種結果。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過，天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了。枯黃的'葉子離開了枝頭，在風中飛舞著，懷著對金秋季節無比眷戀的心情離去。假如我是落葉，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后鉆進又黑又香的泥土里，盡情擁抱這些又大又小又粗又細的樹根。

　　青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。

　　綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。

　　流言這工具，比流感伸張的速度更快，比流星所蘊含的能量更巨大，比地痞更具有惡意，比小產更能讓人心力憔悴。

　　蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

　　很久沒有什么感慨了，以前的抒情散文不知從什么時候改成偏愛生活的記流水賬。甚至不知道自己要表達些什么，也或許是，不敢表達。

　　個人的生命與歲月相比，那是極其微小，極其短暫的。但是，人類的修久文明，人類的龐大社會，人類的歷史進程以及所積累的龐大的財富，就都是由這些枝葉，這些泉流所共同創造的。

　　帶著一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶著一顆寬厚的心，你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。晚春時分，我眸光越過湛藍的天空，最后停留在遠處那成排的胭脂花上，花期已遠，那些紛紛墜落的殘花，帶著深淺的紅，有淡然的空洞的惆悵。在弦月的光影下，折射出班駁的碎金，暗影與流光。

　　成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

　　不經意間我們走近了，不經意間我們又走遠了，我們像是被時間操縱的玩偶，甚至來不及看清彼此的臉。

　　別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

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