教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以生活中有關(guān)“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，理解其相對(duì)性。

教學(xué)過程：

　　1、從左手、右手引入，感知自身的左與右。

　　（1）體驗(yàn)左與右

　　師：大家說說，我們常常用右手做哪些事？

　　生：用右手拿筷子吃飯。

　　生：用右手寫字。

　　生：用右手提水。

　　……

　　師：我們常常用左手做哪些事？

　　生：寫字時(shí)用左手壓本子。

　　生：吃飯時(shí)用左手拿碗。

　　生：右手拿錘子，左手拿釘子。

　　……

　　師：左手、右手是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們?cè)倏匆豢醋约旱纳眢w，

　　還有像這樣的好朋友嗎？誰來說說？（要求學(xué)生摸著說）

　　生：左耳朵、右耳朵。

　　生：左眼、右眼。

　　生：左眉毛、右眉毛。

　　生：右鼻孔、左鼻孔。

　　……

　　教學(xué)反思：通過生活實(shí)例，使學(xué)生獲取大量感性材料，為正確確定左、右奠定基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，學(xué)生常常因左右手配合做事而較難分開體會(huì)，教師不必強(qiáng)行要求左右手分開來體會(huì)，只要學(xué)生感知到即可。

　　（2）小游戲：聽口令做動(dòng)作。（由慢到快）

　　伸出你的左手，伸出你的右手；

　　拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

　　拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；

　　左手摸左耳，右手摸右耳；

　　左手抓右耳，右手抓左耳。

　　教學(xué)反思：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自身的左和右，通過游戲的形式，學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中悟，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。