【實用】詩歌作文六篇
在學習、工作或生活中,大家都接觸過詩歌吧,詩歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據節奏,而不是以意思為主。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的詩歌作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
詩歌作文 篇1
詩歌豐富了生活。世界因詩歌而美麗。生活因詩歌而沉重。成長因詩歌而精彩!
如果我們是可愛的鳥兒,詩歌就是廣闊的天空,讓我們展翅高飛。如果我們是活潑的魚,詩歌就是無邊的大海,讓我們快樂地遨游。如果我們是夜空中閃耀的小星星,詩歌就是明亮的月亮,襯托出我們燦爛的光芒。如果我們是美麗的花朵,詩歌是忠實的綠葉,陪伴我們美麗地成長。
在成長的道路上,詩歌就像一座明亮的燈塔,在我們不知所措的時候指引我們前進,就像一艘迷失在茫茫大海中的船。每當我們像久旱后的小草一樣沮喪時,詩歌就像春天的細雨,滋潤著我們干渴的心。在成長的道路上,每當我們遇到荊棘,詩歌就會變成一把利劍,斬斷荊棘,開辟一條打開陽光的道路。每當我們遇到刺骨的風雨,詩歌就像一把大傘,支撐著我們一個陽光燦爛的日子。
春天。傍晚時分,河流和山脈是美麗的,春風和鮮花是芬芳的。、“二月草長鶯飛,柳拂地醉春煙。縈繞耳際;夏天。小河只露出尖角,蜻蜓早已站在上面”、“天空中的荷葉是無邊無際的綠色,而反射陽光的蓮花則是紅色的。在耳邊響起。秋天。公園,坐在愛的楓林之夜,霜葉在二月盛開”、“秋天的湖光和月亮結合在一起,池塘的表面沒有風,鏡子也沒有拋光。耳邊回響;冬天。千里之外,黃云是在白天,北風吹雁和雪一個接一個”、“就像春天的大風,在夜里刮來,吹開了萬株梨樹的花瓣。蕩漾在我心中......
每當你看到“西湖的歌舞什么時候停止?”在做這樣的句子時,我們將永遠哀悼那些不懂得亡國之恨的人,同時我們也將哀悼文天祥的“自古以來,沒有人在生活中死亡,所以我們應該帶著我們的心,回顧歷史。鼓掌;每次我看到鄭板橋的竹石“竹子一點也不放松,它的根牢牢地嵌在巖石縫隙中。打一千下一萬下還是很難,讓我們面對現實吧。,將永遠激勵我們永不放棄奮斗和進取的雄心......
順便說一下,我最喜歡的電視節目是河北衛視每周六晚9點播出的《好中國詩》。我父母說我喜歡詩歌就像足球迷喜歡足球一樣。來吧,讓我們同時打開同一個頻道,在美好的中國詩歌的天空下相聚,讓詩歌給我們美麗的翅膀,在廣闊的天空中自由飛翔!
詩歌作文 篇2
這一天,盡管天空飄著毛毛細雨,但有的同學仿佛是頂著陽光進校門的,臉上洋溢著燦爛的笑容。再看另外一部分同學,一進校門就一直低著頭,手中的雨傘也好像越來越沉,緩緩地往下墜。這是怎么啦?噢!原來是我們班將要舉行詩歌大賽了。
這次的詩歌大賽是班級內舉行,我們班的主持人就是兩位課代表。詩歌大賽由“拍案而起”“飛花令”“精選必答題”三部分組成。大賽馬上就要開始了,真是幾家歡樂幾家愁啊,有的愁眉苦臉,有的摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先進行的是“拍案而起”,也就是俗稱的搶答題。當主持人的第一個問題出來時,我還沒有反應過來,就有兩三個同學已經站起來并且答題了,這可讓我十分羨慕。接下來的幾題就更有意思了:主持人的題目一出來,幾乎全班的同學都站起來了,其中也包括平時比較害羞的我。這一環節最讓我佩服的是汪一舟,平時老師經常說他厲害,但他也沒展示過,我還以為他是浪得虛名呢。瞧,當主持人說出最后一道題時,我們都在面面相覷,摸不著頭腦,老師也在說這道題對于我們來說有一定難度,但汪一舟站起來了,胸有成竹地答道:“天生我材必有用”。我們不由得都用敬佩的.眼光看著他,心里都在暗暗地說著:“真厲害呀”!
接下來進行“飛花令”,這一環節表現最佳的要屬蔡靖了。這次的活動分為三組對決,蔡靖他們由五個小組組成,進行PK的輪數也最多,但蔡靖依然頂著壓力,并以“五分加一分”的優異成績贏得了比賽。同學們都為他的精彩表現熱烈的鼓掌,而我卻羞紅了臉,為自己的知識積累不足而感到慚愧。
最后進行“精選必答題”,大多都是課外的,讓我學到了更多知識。
這次的詩歌大賽讓我意識到自己的諸多不足,也讓我知道從現在起必須得好好學習,學習新古詩,養成好的閱讀習慣。如果下次還有這樣的比賽,我一定要大展身手,成為脫穎而出的那一個。
詩歌作文 篇3
轉眼間,我就十二歲了,在詩歌的陪伴下,我度過了一個又一個的春夏秋冬。是詩歌給了我靈感,給了我啟發,給了我生活的樂趣。詩歌將伴隨我一生。
有一年的春天,大雨剛剛下過,碧空如洗,大地
濕漉漉的,被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領
下走進了公園,那里到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲,花
壇里的花含羞帶露,嬌艷欲滴。我看著這一幕,不禁脫口而出:春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少。
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”每當我想起這首詩,我就仿佛看見了這樣的一幅情景:像碧玉一樣的柳樹,千條萬條的樹枝都垂下了綠色的絲條。一陣風出國,細細的柳葉都隨風搖擺起來。每每想起賀知章的《詠柳》,我的眼前也就會浮現出這樣的情景。詩歌已經在不經意間深入我的骨髓。 在一點一滴的積累中,我對詩歌的興趣越發濃厚。前幾天綜合性學習,在老師的引導下,我靈感一現,揮筆寫下了我的第一首兒童詩。 我在詩歌的墨香中成長,詩歌那樸素的花,將伴隨我的成長悄然開放。
詩歌作文 篇4
中華文化源遠流長,其中,詩歌更是我們民族情感和智慧的凝結,值得我們每個人去傳承和發揚!
詩歌是一種情感表達!現代人路過朋友的居所時,通常只會短暫停留。但是古人在訪客這件事上,卻頗有講究。孟浩然在《過故人莊》里道:“開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。”主人相邀客人來聚,把酒言歡,離別之時,甚至約好了下次見面的時間。這樣的真情厚意,需要我們細細體味和感悟。
詩歌也體現了社會風情。“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”春天的喜悅就這樣被渲染出來了,在那個以農耕為主的年代,時令與人們的生活息息相關,便有了許多與節氣相關的文化留在了詩歌當中。“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”清明時節的落寞悲戚,滿溢于詩句中。直至今日,中華民族清明祭祖的傳統還在代代延續,這與無數優秀詩文的傳播密不可分。
詩言志,在中國文化中,詩歌常常表達的是一種精神!有抒大志大勇者:“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”這是一種壯士的豪情,一種勇者的無畏。有抒家國情懷者:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這是一種為國效忠的誓言,一種心懷家國的英雄主義氣概。當然,也有抒個人精神者:“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。”這是一種品性,一種人生追求。
古往今來,無數詩歌抒發人文情愫,表達文化傳承,體現出優秀的民族精神。作為當代人,我們應該把這份優秀的文化瑰寶,代代傳承下去。
美國有全民讀詩日,他們認為,詩歌是一個民族的秘史,是全民的靈魂。中國將詩詞編于中小學課本之中,一點點地用詩歌熏陶著孩子們的心靈。從最簡單的“春眠不覺曉”到大開大合的“蜀道之難,難于上青天”,每一首都是我們心靈深處的記憶。但這些還遠遠不夠。我們的社會,各行各業的人,都需要這樣的瑰寶來浸潤。于是,像“中國詩詞大會”這樣的節目應運而生了,既汲取了詩歌的精髓,又創新性地融入了現代人的生活。給傳統文化新包裝,使它順應時代,融入時代。
幾千年燦爛的中華文明,為我們留下了眾多的詩詞瑰寶。在當今傳媒手段千變萬化的時代,我們應用新方法、新視角、多樣式傳承詩歌和發揚詩詞文化,弘揚民族精神!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/meiwen/shige/4410837.htm