三年級英語《Unit 5 Fruits》說課稿

詩歌時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　本節(jié)課是牛津英語一年級第一冊的第五課，本課的學(xué)習(xí)是對詞匯量的擴(kuò)充，也為本單元后幾課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此它起到了承上啟下的作用。我以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng)，結(jié)合“TPR”教學(xué)法。通過聽，說，讀，演，唱等一系列教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵同學(xué)們大膽運(yùn)用英語參與實(shí)踐并及時予以表揚(yáng)和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)的成就感和喜悅感。

　　下面，分析一下本課的教學(xué)目標(biāo)。《英語課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，結(jié)合這一目標(biāo)要求，現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

　　一、知識目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握單詞的認(rèn)知，發(fā)音以及運(yùn)用。有melon,lemon,apple, pear, banana, peach, orange。

　　2、除了課文中的水果，我還增加了一些常見水果。有strawberry, pineapple。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用新單詞進(jìn)行簡單交際。

　　2、能聽說讀畫所學(xué)水果。

　　三、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　通過“感知、體驗、實(shí)踐、參與、合作”的`學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，讓學(xué)生在各種活動中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

　　通過小組學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到自己與小組，他人與小組，自己與他人，小組與小組的關(guān)系。

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，集體主義觀念和競爭意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　低年級學(xué)生接觸英語還比較少，因此如何發(fā)音準(zhǔn)確困難比較大。針對這個問題，在課堂上我要求學(xué)生看著我的嘴形來學(xué)習(xí)發(fā)音，并且剛開始教時做到發(fā)音緩慢清晰。所以本課的重點(diǎn)難點(diǎn)就是單詞的發(fā)音。

　　接下來我將對本節(jié)課的教法和學(xué)法進(jìn)行闡述：

　　以任務(wù)型教學(xué)為綱，結(jié)合“TPR”教學(xué)。

　　本節(jié)課我設(shè)計的任務(wù)是介紹給其他同學(xué)水果的名稱。我把全班分成五個人一組的小組。每組同學(xué)的知識水平和性別各有參差。這樣有助于學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生和男女同學(xué)平等相待增進(jìn)友誼。在任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)法過程中保證每位同學(xué)都參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識。

　　“TPR”教學(xué)法貫徹全課程以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。首先通過表演唱歌曲Good morning!創(chuàng)造英語課堂氛圍，然后用實(shí)物認(rèn)單詞apple, melon展示單詞物品，指出單詞，然后認(rèn)單詞。這一系列活動既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了他們英語的運(yùn)用能力。

　　最后我說一下我對本節(jié)課的教學(xué)程序的設(shè)計。

　　Step1 Revision 熱身互動，自然導(dǎo)入。

　　在教學(xué)活動開始我設(shè)計了唱Good morning!活躍課堂氣氛，學(xué)生在手舞足蹈的過程中復(fù)習(xí)了上一課，并在不知不覺中走入新課。布置任務(wù)。分頁標(biāo)題#e#

　　Step2 Presentation 引入新知，層層突破。

　　我將單詞的學(xué)習(xí)與句子有機(jī)的結(jié)合起來。運(yùn)用實(shí)物教授apple, melon, lemon等并進(jìn)行一系列與單詞教學(xué)有關(guān)的活動。再由單詞逐步擴(kuò)展到句子。在由句子擴(kuò)展到其他的單詞，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和運(yùn)用英語的能力。

　　Step3 Practice 趣味操練，鞏固新知

　　首先讓學(xué)生聽錄音標(biāo)號，然后跟讀課文使學(xué)生讀準(zhǔn)語音，語調(diào)。最后小組操練并展示成果。

　　Step4 Assessment 合理評價，培養(yǎng)興趣。

　　根據(jù)課文，自編對話進(jìn)行表演，全班同學(xué)用五指評價法進(jìn)行評價。完成對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。完成評價表。

　　Step5 Additional activities 培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性。

　　What's this?表演對話。畫出本課單詞的水果并涂上顏色。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而且也培養(yǎng)了他們動手動腦的能力

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