高考中常見古代詩歌題材分類
古詩是高考必考內容。下面小編為大家整理了高考中常見古代詩歌題材分類,希望能幫到大家!
高考中常見古代詩歌題材分類
1、思鄉懷人 2、寫景詠物
3、憂國傷時 4、詠史懷古
5、贈友送別 6、羈旅行役
7、山水田園 8、邊塞征戰
9、生活雜感 10、愛情
11、建功立業 12、悼亡游仙
1.思鄉懷人詩
思鄉指客居在外的人思念家鄉親人,懷人指懷念異地的親朋好友,思婦閨情詩也在此外。常用藝術手法有借物抒情、借暾抒情、直抒胸臆、虛實結合、細節描寫、想象、用典、修辭等。常見的意象有楊柳、明月、鴻雁、杜鵑、鷓鴣、雙鯉、尺素、梅花、燕子等。
例1.《聞雁》(韋應物)
故園渺何處,歸思方悠哉。
淮南秋雨夜,高齋聞雁來。
《寒塘》(趙嘏)
曉發梳臨水,寒塘坐見秋。
鄉心正無限,一雁度南樓。
兩首詩都寫到雁,雁是候鳥,春秋遷徙。秋天,大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情,寄寓自己濃濃的鄉愁。
例2.《邯鄲冬至夜思家》(白居易)
邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應說著遠行人。
作者通過一幅想象的畫面,即冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談論著自己這個遠行之人,以此來表現“思家”。其中“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態,用“燈前”自然引出“影”,而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,顯得形影相吊,充分反映出作者思家時的一種孤寂之情。
2.寫景詠物詩
這類詩作,多以自然界的景物為寫作對象,在景物中寄寓詩人的情感,表達詩人的志向。常見的藝術手法有借景抒情、情景交融、象征(托物言志)、動靜結合、視覺與聽覺描寫、細節描寫、比喻、擬人、夸張、雙關等。
例3.《春行即興》(李華)
宜陽城下草萋萋,澗水東流復向西。
芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。
這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞;有草有木,有樹有山,有花有鳥,可謂一句一景,且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景,而是景中含情,情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜,從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
例4.《蟬》(虞世南)
垂綏飲清露,流響出疏桐。
居高聲自遠,非是藉秋風。
作者托物寓意,借蟬的形狀和生活習性表明立身品格高潔的人,不需要某種外在的憑藉,自能聲名遠播,表達出對人的高尚品格的熱情贊美。
詠物詩賞析要注意的問題
1、概括所詠事物的特征。
2、體會作者所言之“志”(思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望)。
3、表達技巧——象征、托物言志、以物喻人、擬人、比喻、正面描寫、側面烘托等
3.憂國傷時詩
這類詩抨擊統治者醉生夢死、荒淫無恥的腐化生活,關心人民的疾苦,對勞動者寄寓了深切同情,憂慮時局,呼喚光明,表達了熾熱的愛國情懷。常見手法有直抒胸臆、借景抒情、對比、襯托等。常見意象有神州、山河、草木、征夫、烽火、田稼等。
例5.《江陰浮遠堂》(戴復古)
橫岡下瞰大江流,浮遠堂前萬里愁。
最苦無山遮望眼,淮南極目盡神州。
這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時,因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦,“最苦無山遮望眼”一句對此表現得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理,在寫法上別出蹊徑,通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤心理。
4.詠史懷古詩
這類詩有的借古事、古人、古跡等生發議論,托古諷今,抒發昔盛今衰的傷感;有的孤影自憐,感慨自身,抒發懷才不遇的感慨,表達了自己追慕古賢,意欲建功立業的理想。常用藝術手法有借景抒情、直抒胸臆、虛實結合、用典、修辭等。用于此類詩的意象有黍離、商女、明月、城池、流水、野草、燕子等。
例6.《江城子》(歐陽修)
晚日金陵岸草平,落霞明,水無情。六代繁華,暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月,如西子鏡,照江城。
這首詞明寫眼前實景,暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”明寫落日余暉中金陵城外長江浩蕩東去的景色,暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰,他們荒淫奢侈的生活一去不復返?!翱沼小泵鲗懥比A逝去,只剩月亮高掛,暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
詠史詩賞析要注意的問題
①要弄清史實,作者“懷”什么“古”;
?、谝w會意圖,作者為什么懷古;
?、垡I悟感情,作者在懷古中表達了什么感情;A、稱頌、仰慕英雄 B、以古諷今,諷諭現實;昔盛今衰的黍離之悲 C、自比自況,感慨個人遭遇;抒懷才不遇、報國無門的情感等D 、不要重蹈前人覆轍。如:杜甫《詠懷古跡》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
?、芤治鰧懛?,特別要注意分析典故。
5.贈友送別詩
這類詩多抒寫離情別緒,抒發別離的孤苦,表達對朋友親人或愛人的依戀,對人間種種美好情感的珍惜。或互相勉勵,表明心志。常見手法有直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、想象、烘托、比喻等。用于本類詩的意象有陽關、長亭、勞歌、南浦、柳岸、流水等。
例7.《賦得暮雨送李胄》(韋應物)
楚江微雨里,建業暮鐘時。
漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。
海門深不見,浦樹遠含滋。
相送情無限,沾襟比散絲。
這首送別詩主要篇幅是寫景,將離別之情寓于這些景中。黃昏時分,詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊,看到船帆被細雨打濕而變重,鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔,天朦朦朧朧看不清通海處,遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤,情與景巧妙妙地結合,表達了詩人的送別之情。
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