高考中常見古代詩(shī)歌題材分類

　　古詩(shī)是高考必考內(nèi)容。下面小編為大家整理了高考中常見古代詩(shī)歌題材分類，希望能幫到大家！

　　高考中常見古代詩(shī)歌題材分類

　　1、思鄉(xiāng)懷人    2、寫景詠物

　　3、憂國(guó)傷時(shí)    4、詠史懷古

　　5、贈(zèng)友送別    6、羈旅行役

　　7、山水田園    8、邊塞征戰(zhàn)

　　9、生活雜感    10、愛情

　　11、建功立業(yè)   12、悼亡游仙

1．思鄉(xiāng)懷人詩(shī)

　　思鄉(xiāng)指客居在外的人思念家鄉(xiāng)親人，懷人指懷念異地的親朋好友，思婦閨情詩(shī)也在此外。常用藝術(shù)手法有借物抒情、借暾抒情、直抒胸臆、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、想象、用典、修辭等。常見的意象有楊柳、明月、鴻雁、杜鵑、鷓鴣、雙鯉、尺素、梅花、燕子等。

　　例1．《聞雁》（韋應(yīng)物）

　　故園渺何處，歸思方悠哉。

　　淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。

　　《寒塘》（趙嘏）

　　曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。

　　鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。

　　兩首詩(shī)都寫到雁，雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。

　　例2．《邯鄲冬至夜思家》（白居易）

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

　　作者通過(guò)一幅想象的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”。其中“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊，充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂之情。

2．寫景詠物詩(shī)

　　這類詩(shī)作，多以自然界的景物為寫作對(duì)象，在景物中寄寓詩(shī)人的情感，表達(dá)詩(shī)人的志向。常見的藝術(shù)手法有借景抒情、情景交融、象征（托物言志）、動(dòng)靜結(jié)合、視覺與聽覺描寫、細(xì)節(jié)描寫、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)等。

　　例3．《春行即興》（李華）

　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

　　芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

　　這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞；有草有木，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

　　例4．《蟬》（虞世南）

　　垂綏飲清露，流響出疏桐。

　　居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

　　作者托物寓意，借蟬的形狀和生活習(xí)性表明立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對(duì)人的高尚品格的熱情贊美。

　　詠物詩(shī)賞析要注意的問(wèn)題

　　1、概括所詠事物的特征。

　　2、體會(huì)作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望）。

　　3、表達(dá)技巧——象征、托物言志、以物喻人、擬人、比喻、正面描寫、側(cè)面烘托等

3．憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)

　　這類詩(shī)抨擊統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫無(wú)恥的腐化生活，關(guān)心人民的疾苦，對(duì)勞動(dòng)者寄寓了深切同情，憂慮時(shí)局，呼喚光明，表達(dá)了熾熱的愛國(guó)情懷。常見手法有直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比、襯托等。常見意象有神州、山河、草木、征夫、烽火、田稼等。

　　例5．《江陰浮遠(yuǎn)堂》（戴復(fù)古）

　　橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

　　最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。

　　這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤心理。

4．詠史懷古詩(shī)

　　這類詩(shī)有的借古事、古人、古跡等生發(fā)議論，托古諷今，抒發(fā)昔盛今衰的傷感；有的孤影自憐，感慨自身，抒發(fā)懷才不遇的感慨，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的理想。常用藝術(shù)手法有借景抒情、直抒胸臆、虛實(shí)結(jié)合、用典、修辭等。用于此類詩(shī)的意象有黍離、商女、明月、城池、流水、野草、燕子等。

　　例6．《江城子》（歐陽(yáng)修）

　　晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺(tái)上月，如西子鏡，照江城。

　　這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”明寫落日余暉中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫奢侈的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A逝去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

　　詠史詩(shī)賞析要注意的問(wèn)題

　　①要弄清史實(shí)，作者“懷”什么“古”；

　?、谝w會(huì)意圖，作者為什么懷古；

　?、垡I(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情；A、稱頌、仰慕英雄  B、以古諷今，諷諭現(xiàn)實(shí)；昔盛今衰的黍離之悲   C、自比自況，感慨個(gè)人遭遇；抒懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的情感等D 、不要重蹈前人覆轍。如：杜甫《詠懷古跡》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

　　④要分析寫法，特別要注意分析典故。

5．贈(zèng)友送別詩(shī)

　　這類詩(shī)多抒寫離情別緒，抒發(fā)別離的孤苦，表達(dá)對(duì)朋友親人或愛人的依戀，對(duì)人間種種美好情感的珍惜?；蚧ハ嗝銊?lì)，表明心志。常見手法有直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、想象、烘托、比喻等。用于本類詩(shī)的意象有陽(yáng)關(guān)、長(zhǎng)亭、勞歌、南浦、柳岸、流水等。

　　例7．《賦得暮雨送李胄》（韋應(yīng)物）

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

　　漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。

　　海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

　　相送情無(wú)限，沾襟比散絲。

　　這首送別詩(shī)主要篇幅是寫景，將離別之情寓于這些景中。黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，看到船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無(wú)法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤(rùn)，情與景巧妙妙地結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人的送別之情。