我是七四年下半年，進入長陽第五高級中學高中念書的。學校按計劃招收了三個班，近兩百個學生。開始進入學校，是混合編班，就這樣我們讀完了高中一年級，到了高中二年級，就分專業進行了編班，將原來三個班分成了赤腳醫生班、機械操作班、文藝表演班。

　　在我印象中，赤醫班班主任是余文秀老師，機械班班主任是孫榮林老師，文藝班是歐陽長生老師，課程的設置仍然是政治、語文、數學、物理、化學、外語、生物、體育，一共8門。

　　所有任課老師都很優秀，在一個縣是首屈一指的，都是出自那些有名的大學。一部分老師原本就是大學的老師，只是在文革中“下放”到了縣里，無可奈何、委曲求全自不必說。這部分老師后來落實了政策，都回到了大學里，成了教授。這些老師都具有為人師表的風范，學識淵博，教學盡責，言行舉止堪稱楷模。每天上課6節，上午4節，下午2節，晚上有2個小時的晚自習。只有星期六上午是4節，下午放假讓學生回家。常規的考試仍然是期中考和期末考，每一個單元結束有測驗。那時沒有什么參考資料一說，就是一本課本，全憑課堂筆記。

　　那時的我們的目標不是為了考大學，因為還沒有恢復高考，學校倡導的是“教育必須為無產階級的政治服務、必須同生產勞動相結合”，以及“為世界革命而讀書、培養又紅又專的革命接班人”之類。但不知為什么，學習很有動力，大部分學生的內心里都燃燒著學習的熱情，沒有缺席現象，早自習和晚自習更是嚴格遵守。大家都明白，這種學習的機會對自己多重要。因此，從不虛度光陰，且內心潛伏著“學好數理化，走遍天下都不怕”的動機。這種動機當然是來自德高望重的孫榮林、閔在貿、李莫元、劉光柄、沈云山等老師們的影響，雖然與當時的政治環境相悖。一天出了吃飯和午休，以及一些公共活動外，所以時間都在教室里學習。