今年春節，小侄又回來了，和三年前相比，他更懂事了。

　　每天天剛亮，小侄一邊唱著兒歌，一邊穿衣起床。我問他為啥起這么早，小侄眉飛色舞地說：“公雞都叫了好多遍了，早該起床了。”接著還很認真地給我講了“聞雞起舞”的故事，那神情可真像一個小老師哦！

　　吃過早飯，小侄把凳子搬到院里，開始做《寒假生活》。做完兩頁，讓我給他批改。小侄不時總要犯點“粗心”的錯誤，有的字明明很簡單，他又會寫，可他就是要寫錯。我總是耐心給他指出。小侄很用心地聽著，這樣的字再出現時，他便不會弄錯了。偶爾，遇到沒學過的詞語，小侄急切地詢問我。我故意不告訴他，只是拿給他一本《現代漢語詞典》，“乖乖，先查查詞典吧，如果還不明白，三叔再給你講哦！”小侄翻開詞典，仔細查閱。過了一會兒，我讓他給我講解，他講不清楚的地方，我再給他補充。末了，我告訴小侄：“乖乖，記住哦，詞典是很優秀的老師，隨時隨地有疑問了，別忘了向它請教喲！”小侄點點頭，記下了我的話。以后每當他再遇到疑難時，便自覺地翻閱詞典，如果還有不明白的，才蹦蹦跳跳地向我跑過來。我向他豎起大拇指，夸贊道：“乖乖真好啊，有進步哦！”

　　初春的陽光就像個害羞的大姑娘，總是姍姍來遲，每每待到正午，才朗照山嶺。每逢陽光爛漫的午后，小侄便要我帶著他去爬山，而他最喜愛，去得最多的還是他三年前擬名的“竹子山”。這天，登上“竹子山”，小侄自告奮勇地說，“三叔，我給你背唐詩，你看我背得對不對？”我一把摟住他，“小乖乖，快背吧，三叔洗耳恭聽呢。”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……” 小侄開始背了，我認真地聽著。此處地高，風徐徐吹來，春風拂面，已不覺寒意。清風載著清脆的童音，飄向遠方，宛如百靈鳥在山間歌唱。我的臉上慢慢綻放了愉快的笑容。小侄一口氣背了10首唐詩，抬起頭看著我的微笑，高興地說，“三叔，我背得好嗎？”我向小侄豎起了大拇指，連聲夸贊，“好，實在是太棒了！”聽著我的夸獎，小侄也笑了。“來，三叔再教你一首王維的《鳥鳴澗》，想學嗎？”“想！” 小侄睜著大眼睛，興奮地望著我。“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我一邊教小侄背，一邊給他講解詩句描寫的內容，抒發的情感，表現的意思。小侄似懂非懂地跟著我念。春陽明媚，灑給人間萬千光輝。在太陽的照耀下，山川草木瞬間增色不少。我告訴小侄，“背完這首詩，我們就下山回家去。” 小侄用心地念著，念著念著就會背了。我讓他想一下詩句的內容，然后給我講解一下。他想了想，便很流暢地講了出來。我驚喜地牽起他的手，一路高歌，向山下走去。　　小侄也愛看電視，而且和三年前回家省親一樣，只看少兒頻道。一次，小侄和堂哥的孩子（較小侄小些）因爭頻道發生了爭執。他弟弟抓著搖控器不放，小侄則緊緊按著電視上的頻道按鈕，兩人誰也不讓誰。我見狀，急忙把小侄拉到一邊，“乖乖啊，三叔很想知道‘孔融讓梨’的故事，你能告訴我嗎？”瞬間，小侄似乎明白了什么，立刻跑到他弟弟身邊：“弟弟，你就看喜羊羊吧，我玩去了。”說著一溜煙跑了出去。看著小侄活潑的身影，我欣慰地笑了。

　　一周后，小侄要隨二哥回河南了。我知道小侄那兒沒竹子，而他又那么喜愛，便特地挖了三根翠竹讓小侄帶回河南栽種。小侄準備把竹子栽在鄉下姥姥家，這樣，小侄就能經常看到翠竹了。

　　那夜，我做了一個夢，夢中的竹子好翠好綠，小侄正圍著三根翠竹，高興地唱歌呢……