這些天總是下著雨，好像預(yù)示著什么。晚上在外面散步，剛跟朋友還提到我的老師，回到屋里打開微信就發(fā)現(xiàn)一條消息：李世昌老師永遠離去了。

　　實際上，我已經(jīng)有三十六年沒有見過老師了，只知道他后來離開華縣鐵中到了甘肅省科學(xué)院附屬中學(xué)，再后來到了上海，就再沒有消息了。老師在我心里的形象永遠定格在四十幾歲，高大俊朗。

　　一個人一生中可能有很多的老師，但人們永遠記在心里的老師也就一個兩個。一個能被學(xué)生記在心里的老師，不一定是他教會了學(xué)生什么具體的知識，但一定是對學(xué)生的人生成長和人格的形成有著重要影響，這個老師像父親、像母親。教給人知識的老師很多，讓人敬仰崇拜、想學(xué)他樣子、學(xué)他的一言一行做一個他那樣人的老師不多。李世昌老師就是留在我心里的老師。我已經(jīng)記不清他教會了我什么知識，《岳陽樓記》？《夢游天姥吟留別》？作文？好像也不全是他教我的。他講語法復(fù)句分析的方法時總是幽默得意的說是得了一個在我看來是子虛烏有的張德功老先生的真?zhèn)鳎煜聸]有第二了，而我所學(xué)會的那些東西在考試上在以后也不見得有什么用處。但，我就是記住了他，一輩子刻骨銘心的記住了他，我想這應(yīng)該就是人格魅力吧！“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”他不但授業(yè)解惑，更重要的是把道傳給了我們，深深的在我們的心靈里打下了烙印，影響了我們的一生。這應(yīng)該是一個老師可以驕傲的終身成就吧！

　　我們當(dāng)時就讀的學(xué)校全稱是鐵道部第一工程局華縣職工子女中學(xué)，李世昌老師在高中語文教研組當(dāng)組長，也是我們高二三班的班主任。他畢業(yè)于東北大學(xué)，生得體格健碩，相貌堂堂，有點洋人的樣子，懂俄語、英語，但主要教高中語文課，有時也幫忙帶英語課。一個老師懂兩門外語，這讓我們這幫無知的孩子是多么的驚奇！他還會拉小提琴，多才多藝，風(fēng)度翩翩。他的愛人葉敏芝也是老師，南京大學(xué)畢業(yè)，在我們學(xué)校英語教研組，為人很和善，個子不高，總是笑盈盈的，我見過一張她跟李老師的合影，小鳥依人十分美麗，我們見面都稱她teacher葉。葉老師很愛李老師，一輩子夫唱婦隨，這個我們都能看出來。葉老師早幾年就離世了。現(xiàn)在，所有的病痛和人間的煩惱憂愁都沒有了，他們終于在那里團聚了，永遠也不會分開了。我能看見，原野上，一棵白樺樹下，李老師拉著小提琴，葉老師背靠著樹干，手里拿著一枚樹葉，就那么靜靜的看著李老師，落日的余暉暖暖的灑在他們的身上。