北國之冬,葉落千山,風過草疏,望去,天地都顯得開闊。
那年冬天,學校安排實習。我執意到了縣里最偏遠的城崖地小學。萬重山接納了我,孩子們的笑臉和掌聲留下了我。
山里多風,學校的窗戶沒裝玻璃。孩子們從家里拿來塑料布,蒙在窗戶上,用樹枝在邊上壓緊,釘入釘子。風一刮,來回呼扇。風很大的夜晚,塑料布會被吹爛刮跑。這樣,一個冬天得釘好多次。校長帶我進班時,孩子們的小錘正叮叮當當。
我皺了一下眉頭。從第二天開始,我帶孩子們下午放學后上山,撿拾老鄉收過后殘留在地里的紅薯。孩子們手小卻快,我們每天都有不少收獲。半月后,賣掉這些戰利品,買玻璃的錢就有了著落。當簇新的玻璃安裝完畢,透過它們看到山上小徑上的行人和時落時起的雉雞時,教室里的歡呼聲響成一片。
有了玻璃,早上經常能看到窗花。自然隨意形成,勝過最杰出畫家的創作。孩子們用指頭在上面畫畫,在上面哈氣,那些圖案的變化讓童心閃亮。
冬天自有樂趣,孩子們仍然在剛入冬時就盼望春天。可時間老人總是邁著不緊不慢的步子,似在有意考驗著孩子們的渴盼。
進入十一月,下起了雪。那天下午上作文課,我剛登上講臺,便看到講桌的縫隙里插著一束說不出名字的小花。這是孩子們的杰作。它被細細的絲線纏著,墨綠的枝條上頂著幾朵金黃的小花,下面的花蕾則是暗紅色的。在數十雙眼睛的注視下,這束花讓寒冷的教室布滿芬芳。
下午放學后,大家歡快地撲向野外,沿著蜿蜒的小路一直走進大山深處。大家跳呀叫呀,大山也聲聲呼應。正當大家準備返回時,不知是誰在一處陡崖上發現了一叢泛著星點金黃的小花。周圍雪厚奇寒,它卻悠然開著。四下冰封的冬日,這是孩子們發現的第一抹春色。禁不住誘惑,孩子們用猴子撈月亮的辦法采到了這束小花,把它帶回教室,開放在老師的講桌上,映照著一個個童心。
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