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贊美鄉村老師的散文【1】
總有一些事情是歲月消磨不了的。
就在中學校門口,看著許多孩子走進學校報到的那一刻,忽然間就想起小范老師來。
小范老師是我的初中代數老師,因當時她最年輕,老師們都愛稱她小范,同學們也順理成章地喚她小范老師了。
我的學校坐落在“兩溝”“一莊”三個自然村中間的岸頭上,沒門沒圍墻,幾座土胚房,柱子頂著梁。學校是所戴帽中學,五個小學班,一個初中班。幾位從“紅薯地”里走出來的臨時教師,是初中教初中,越教越不中。那土得掉渣的“粉漿飯”也是越嚼越沒味。

小范老師是6一9年調入我校任教的,那時我上初二。小范老師的到來,無疑是幸運女神降臨。一是窮地方有了正宗的師范畢業老師,孩子們有救了;二是小范老 師年輕漂亮,時髦前衛。她那件銀白色的確良上衣,呈現著時代的脈搏,特別是兩下擺一對“靠邊站”兜子,更是顯擺。這在當時是誰都羨慕的,據說的確良穿也穿 八年,隔也隔八年么!
最關鍵的是小范老師目中有人,人品極好,和師生都打得火熱。她個子不高,身材卻很勻稱。兩條短辮貼在耳際,櫻桃般小嘴,上下唇一碰,那一串串美妙的音 符綿綿的、柔柔的,婉如一首溫情的歌,難怪那些須眉老師整天眾星捧月似的,跟在小范老師后面屁顛兒、屁顛兒,心甘情愿地為之效勞,時不時地沾點洋味兒,開 個稍有“葷”味的玩笑。有時玩笑有些重了,小范老師倒是不惱不怒,圓規畫似的臉龐上,掛上兩朵羞澀的紅暈,柳葉似的眉一毛一向下一彎,一雙小眼睛瞇成麥縫兒, 嘴角微微翹一起,露出一對醉人的笑靨,嬌嗔的說著:“看你,看你……”這是須眉老師們最滿意的答復。
小范老師吃住在學校,教室的一頭是她的寢室,兩扇一腳就能跺開的破木頭門外,一條蜿蜒的山路是東溝和西溝的交通要道,也許她怕“虎狼”侵襲吧,找來我 班女生吉弟給她作伴。我和另幾位女生對吉弟“近水樓臺先得月”非常羨慕,甚至是嫉妒,就在半邊兒咬耳朵:“一定是吉弟家在溝下,老師在溝上,住得近唄!” “也可能是吉弟比咱們大些,能給老師壯壯膽,不然怎么叫她不叫咱們呢?”“不,可能是吉弟的名字好聽,小范老師不是想要個孩子嗎?吉弟,吉弟,莫非老師想 懷個男孩兒,借了吉弟這個名字吧?”有了這種想法,老是覺得老師偏向吉弟似的,疑心老師看見吉弟的眼神和看見我們就是不一樣,在心里像給老師隔了層窗戶 紙。可性格內向的我始終沒敢一捅一破,在老師面前始終敬而遠之,甚至后來走在路上看見老師也會遠遠的躲開。其實現在想起來卻是冤枉小范老師的,她對每位學生的 學習都要求得那么嚴格,課下對誰也那么平易近人,只不過是小小的疑心在作怪罷了。今天說出來,心里像被火一柱一捅一透了,通暢了。
小范老師給我們上課不羅嗦,不拖堂,語言精練,思路清晰。“當當、當當……”上課鐘聲一響,她左臂夾一著教科書,右手端個粉筆盒,面帶微笑,很自信地走 進教室,本來浪潮般的吵鬧,頓時變得鴉雀無聲。老師微微一笑開始講課——那時正值文革后期,批“師道尊嚴”的后遺癥還根深蒂固,學生是不向老師問好的。老 師先提問昨天學過的知識,然后板書一道新題,一步一步講解運算的過程,二十多雙小眼睛在下面瞪得溜圓,生怕一不留神讓那“發光的金子”從漏斗里漏出去。講 畢,小范老師總愛把小眼睛一瞇,笑意灑在同學們臉上,問一句:“同學們,明白嗎?”待我們明白了,再出示練習題鞏固,隨后布置少量的作業,我們用公式一 套,便大功告成。聽小范老師的課輕松愉悅,是一種美的享受。這在四十年前,就算先進的教學模一式了。
小范老師的愛人在服役,是個軍官。有一次他探親,去學校找小范老師,我們好奇地把小一臉兒貼在教室沒有玻璃的窗戶欞上偷|窺,額頭被壓下深深的印跡。遠遠 地見他,高高的個子,著一身令人羨慕的軍裝,英俊、瀟灑、帥氣,和小范老師很是般配。我畢業幾年以后,忘了聽哪位老師說的他復員了,進了安鋼,后來把小范 老師也帶走了,安排在安鋼不知哪所學校。再后來,聽說小范老師帶著老公和六七歲的孩子去過我們學校。再后來,就沒了她的消息。前些日子,見到當年我的老師 ——后來我的領導——現在已退休在安鋼打工的張老師,他告訴我,小范老師也住在安鋼不知哪個生活區,他也很想見見她,就是聯系不上。
自從知道了小范老師也住在生活區,白天我走在摩肩接踵的大街上,總是有意無意的在茫茫人海里搜尋著老師熟悉的身影;傍晚,當天光一點點暗下去,暮色蒼 茫行將吞沒生活區的高樓,萬家燈火又在一剎那間大放光明的時候,我又會仰望那一個個明亮的窗口,遐想著:我的小范老師,哪套樓房是您幸福的港灣?您是否就 住在我的身邊?
四十年過去了,回憶小范老師的歷歷往事,還像掌心的脈絡那樣清晰。老師,若是您有幸見到這篇文章,一定會重溫當年那艱苦的歲月——也是您激|情燃一燒的歲 月,回憶您那美好的青春年華,而且也一定要接受我——你的學生的祝福:愿您——范志青——我的小范老師,福如東海長流水,壽如南山不老松,健康多多,快樂 多多,青春永駐!
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