贊美鄉(xiāng)村老師的散文已經(jīng)為大家整理好了，各位同學(xué)，歡迎大家閱讀!

　　贊美鄉(xiāng)村老師的散文【1】

　　總有一些事情是歲月消磨不了的。

　　就在中學(xué)校門(mén)口，看著許多孩子走進(jìn)學(xué)校報(bào)到的那一刻，忽然間就想起小范老師來(lái)。

　　小范老師是我的初中代數(shù)老師，因當(dāng)時(shí)她最年輕，老師們都愛(ài)稱(chēng)她小范，同學(xué)們也順理成章地喚她小范老師了。

　　我的學(xué)校坐落在“兩溝”“一莊”三個(gè)自然村中間的岸頭上，沒(méi)門(mén)沒(méi)圍墻，幾座土胚房，柱子頂著梁。學(xué)校是所戴帽中學(xué)，五個(gè)小學(xué)班，一個(gè)初中班。幾位從“紅薯地”里走出來(lái)的臨時(shí)教師，是初中教初中，越教越不中。那土得掉渣的“粉漿飯”也是越嚼越?jīng)]味。

　　小范老師是6一9年調(diào)入我校任教的，那時(shí)我上初二。小范老師的到來(lái)，無(wú)疑是幸運(yùn)女神降臨。一是窮地方有了正宗的師范畢業(yè)老師，孩子們有救了;二是小范老 師年輕漂亮，時(shí)髦前衛(wèi)。她那件銀白色的確良上衣，呈現(xiàn)著時(shí)代的脈搏，特別是兩下擺一對(duì)“靠邊站”兜子，更是顯擺。這在當(dāng)時(shí)是誰(shuí)都羨慕的，據(jù)說(shuō)的確良穿也穿 八年，隔也隔八年么!

　　最關(guān)鍵的是小范老師目中有人，人品極好，和師生都打得火熱。她個(gè)子不高，身材卻很勻稱(chēng)。兩條短辮貼在耳際，櫻桃般小嘴，上下唇一碰，那一串串美妙的音 符綿綿的、柔柔的，婉如一首溫情的歌，難怪那些須眉老師整天眾星捧月似的，跟在小范老師后面屁顛兒、屁顛兒，心甘情愿地為之效勞，時(shí)不時(shí)地沾點(diǎn)洋味兒，開(kāi) 個(gè)稍有“葷”味的玩笑。有時(shí)玩笑有些重了，小范老師倒是不惱不怒，圓規(guī)畫(huà)似的臉龐上，掛上兩朵羞澀的紅暈，柳葉似的眉一毛一向下一彎，一雙小眼睛瞇成麥縫兒， 嘴角微微翹一起，露出一對(duì)醉人的笑靨，嬌嗔的說(shuō)著：“看你，看你……”這是須眉老師們最滿意的答復(fù)。

　　小范老師吃住在學(xué)校，教室的一頭是她的寢室，兩扇一腳就能跺開(kāi)的破木頭門(mén)外，一條蜿蜒的山路是東溝和西溝的交通要道，也許她怕“虎狼”侵襲吧，找來(lái)我 班女生吉弟給她作伴。我和另幾位女生對(duì)吉弟“近水樓臺(tái)先得月”非常羨慕，甚至是嫉妒，就在半邊兒咬耳朵：“一定是吉弟家在溝下，老師在溝上，住得近唄!” “也可能是吉弟比咱們大些，能給老師壯壯膽，不然怎么叫她不叫咱們呢?”“不，可能是吉弟的名字好聽(tīng)，小范老師不是想要個(gè)孩子嗎?吉弟，吉弟，莫非老師想 懷個(gè)男孩兒，借了吉弟這個(gè)名字吧?”有了這種想法，老是覺(jué)得老師偏向吉弟似的，疑心老師看見(jiàn)吉弟的眼神和看見(jiàn)我們就是不一樣，在心里像給老師隔了層窗戶(hù) 紙。可性格內(nèi)向的我始終沒(méi)敢一捅一破，在老師面前始終敬而遠(yuǎn)之，甚至后來(lái)走在路上看見(jiàn)老師也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)卻是冤枉小范老師的，她對(duì)每位學(xué)生的 學(xué)習(xí)都要求得那么嚴(yán)格，課下對(duì)誰(shuí)也那么平易近人，只不過(guò)是小小的疑心在作怪罷了。今天說(shuō)出來(lái)，心里像被火一柱一捅一透了，通暢了。

　　小范老師給我們上課不羅嗦，不拖堂，語(yǔ)言精練，思路清晰。“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”上課鐘聲一響，她左臂夾一著教科書(shū)，右手端個(gè)粉筆盒，面帶微笑，很自信地走 進(jìn)教室，本來(lái)浪潮般的吵鬧，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師微微一笑開(kāi)始講課——那時(shí)正值文革后期，批“師道尊嚴(yán)”的后遺癥還根深蒂固，學(xué)生是不向老師問(wèn)好的。老 師先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后板書(shū)一道新題，一步一步講解運(yùn)算的過(guò)程，二十多雙小眼睛在下面瞪得溜圓，生怕一不留神讓那“發(fā)光的金子”從漏斗里漏出去。講 畢，小范老師總愛(ài)把小眼睛一瞇，笑意灑在同學(xué)們臉上，問(wèn)一句：“同學(xué)們，明白嗎?”待我們明白了，再出示練習(xí)題鞏固，隨后布置少量的作業(yè)，我們用公式一 套，便大功告成。聽(tīng)小范老師的課輕松愉悅，是一種美的享受。這在四十年前，就算先進(jìn)的教學(xué)模一式了。

　　小范老師的愛(ài)人在服役，是個(gè)軍官。有一次他探親，去學(xué)校找小范老師，我們好奇地把小一臉兒貼在教室沒(méi)有玻璃的窗戶(hù)欞上偷|窺，額頭被壓下深深的印跡。遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地見(jiàn)他，高高的個(gè)子，著一身令人羨慕的軍裝，英俊、瀟灑、帥氣，和小范老師很是般配。我畢業(yè)幾年以后，忘了聽(tīng)哪位老師說(shuō)的他復(fù)員了，進(jìn)了安鋼，后來(lái)把小范 老師也帶走了，安排在安鋼不知哪所學(xué)校。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小范老師帶著老公和六七歲的孩子去過(guò)我們學(xué)校。再后來(lái)，就沒(méi)了她的消息。前些日子，見(jiàn)到當(dāng)年我的老師 ——后來(lái)我的領(lǐng)導(dǎo)——現(xiàn)在已退休在安鋼打工的張老師，他告訴我，小范老師也住在安鋼不知哪個(gè)生活區(qū)，他也很想見(jiàn)見(jiàn)她，就是聯(lián)系不上。

　　自從知道了小范老師也住在生活區(qū)，白天我走在摩肩接踵的大街上，總是有意無(wú)意的在茫茫人海里搜尋著老師熟悉的身影;傍晚，當(dāng)天光一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，暮色蒼 茫行將吞沒(méi)生活區(qū)的高樓，萬(wàn)家燈火又在一剎那間大放光明的時(shí)候，我又會(huì)仰望那一個(gè)個(gè)明亮的窗口，遐想著：我的小范老師，哪套樓房是您幸福的港灣?您是否就 住在我的身邊?

　　四十年過(guò)去了，回憶小范老師的歷歷往事，還像掌心的脈絡(luò)那樣清晰。老師，若是您有幸見(jiàn)到這篇文章，一定會(huì)重溫當(dāng)年那艱苦的歲月——也是您激|情燃一燒的歲 月，回憶您那美好的青春年華，而且也一定要接受我——你的學(xué)生的祝福：愿您——范志青——我的小范老師，福如東海長(zhǎng)流水，壽如南山不老松，健康多多，快樂(lè) 多多，青春永駐!