導語：課堂實錄是一種鮮活的課堂資源，通過課堂實錄情景再現，教師們可以對課堂案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編散文閱讀指導的課堂實錄，一起來看看吧!

【解題常識】

一、散文知識：

　　(一)散文，是運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體，是文學類文本閱讀的熱點體裁。

　　(二)散文特點：形散神聚

　　形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。

　　2、表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比。

　　3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

　　神聚：主題集中鮮明

　　(三)散文的分類

　　(1)(寫景)抒情散文 (2)記敘散文 (3)議論散文

　　(四)常見的藝術表現手法

　　象征 襯托 對比 借景抒情 托物言志 詠物寄情

　　寓理于事 融情于事 先抑后揚 以小見大

　　(五)散文的線索

　　散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。

　　根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。

　　找線索的方法：

　　一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);

　　二要注意文中反復出現的詞語、句子;

　　三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。

二、考試要求：

　　整體感知文章的內容，理出文章思路，準確概括文章要點。分析重要詞句在語言環境中的意思和作用。借助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達效果。對文章的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法。感受形象，能分析作品的創作特色，品味作品中富有表現力的語言，領悟作品的情感和內涵。