時間是療傷最好的一劑藥，讓你的心痕在歲月的流沙中漸漸淡化，心湖一片淡然。時光會使那些美好的瞬間在歲月的風霜的吹打下，也漸漸凋零，滿地闌珊。但流年也會吹散歲月的塵埃，綻放出熠熠的真情。

　　拉開記憶的帷幕，至今與葉子這個過期的‘老班’聯系的最多的是東兒，隨著春去冬來，隨著視野的開闊，工作的忙碌......這份師生情也在漸漸淹沒在城市的繁華與喧鬧中......

　　現在一直聯系的是澤兒，提起他，曾經是葉子心中的痛：他，一個雙差生，葉子沒能用她的自信，用正能量拉起他，最后他因厭學及不愿堅持兒兌現承諾——主動退學。 一直以來葉子因辜負了家長的厚望而愧怍。后來他去學汽車美容技術，常與她聯系，談話間，表達了對她的謝意：“老師，您知道嗎？我早就學不進去了，是父母逼著我再去讀書的。像我這樣狼藉的聲明，你能收留我，我已感激不盡了。起初我很想痛改前非，我決心與游戲、吸煙、頑劣訣別。我努力過，我收斂了昔日的囂張氣焰，我時刻牢記你的教誨，父母的叮囑，我的定力大增......我的點滴進步您都看在眼了，喜在眉梢，我知道您在為我高興。但好景不長，我體內的活躍分子又不甘寂寞，開始活躍起來 ......盡管，盡管老師您無數次地找我談心，努力發現我身上的閃光點，鼓勵我，鞭策我......但我屢次讓你失望，我不想因為我給班級抹黑，給你丟臉。現在想想：我的選擇是對的，否則即便我在煎熬中度過三年，也是兩手空空。而如今我只有十八，但可以自食其力了。我在公司擔任小組長一職，官雖不大，還管理五六個人呢，不過給我很大信心......”

　　“老師您還記得我最初才去時老給你打電話，您知道嗎，當時對于一個十六歲的孩子來說，我真后悔了那時我才知道學習是那么輕松幸福的事。可您讓我再回到學校我卻拒絕了。這些話我連父母都從未說過，我非常相信您，我很期盼從您那獲得理解與支持，接聽您的每一次電話或讀了您的每一封短信我都備受鼓勵，心里總有無窮的力量。”

　　“老師，我至今還記得我向您說我手上的傷痕時，電波中您聲音發顫，心疼極了，當時我非常感動，眼淚不知不覺就流出來了。”

　　“老師，您還記得我開的第一次工資是嗎，雖然只有二百元錢，盡管我們只是在電話中分享勞動果實，但我能感覺到您和我一樣快樂.......”

　　“老師，記得您曾多次說過我的應變能力很強，當時我也沒覺得怎樣，如今看來，老師您說的對，我要充分發揮我的長處。

　　“老師，您知道我現在在哪兒嗎？ ”

　　“不是在單位嗎？”

　　“我在醫院了！”

　　“怎么啦 ？”

　　“工作受傷了.......”

　　澤兒說了很多，盡管他說得很含蓄，但葉子聽出來了，他是因為平時特別注重與上級交往，而引起下屬 的不滿，他們設計陷害他的。此時的澤兒很無助，不再那么強大。她很能理解他此時此刻的心情。

　　但有些話又不好直言，就想起了魏征的話，于是說：“澤兒，你知道‘水能載舟，亦能覆舟’的道理吧！”所以在社會這所大學中，你還需做事婉轉些，既博得上司得賞識，又能得到群眾的愛戴，這樣才為完美。”葉子真的不知道他到底聽沒聽明白我的話，其實她是在提醒他不要太交上了，群眾基礎也很重要。

　　輕松的一個多小時 在溫馨愉悅的電波中潺潺流過.....要不是考試鈴聲急迫地催促，也許還會聊得更久。

　　葉子很欣慰，他對她的信任，他希望從老師這里重拾自信的力量。他一個漂族中稚嫩的一員，在異地他鄉，也同樣需要他人的關愛。相信他會振作，做得更好！

　　第二天，他給葉子老師發短信說：“老師您放心，我會處理好的，我現在已上班了......”

　　“繼續加油，敬候佳音！”葉子回話說。

　　從前的師生，如今的忘年交，彼此之間的交流那么親切，那么隨和。在聊天中，我注意發現他的進步與成熟， 伺機予以肯定與鼓勵，努力使他撥開心中的陰霾，讓心空灑滿溫情的陽光。這也是我唯一能做到的，并以此來彌補我心中的遺憾。

　　所以說：教師不僅是傳道授業解惑，更要以自身的人格魅力感染每一個學生，讓他們由衷地佩服你、敬仰你，這樣才會收獲豐收的碩果。