伴隨著清脆而響亮的鈴聲嘎然而止，那一刻，高考最后一科農(nóng)知結(jié)束了。我飛也似的逃離了教室，為的是不讓自己陷入答案的唇槍舌戰(zhàn)中。我沒(méi)有理由相信自己是對(duì)的，就像沒(méi)有理由不相信別人是對(duì)的一樣。

　　從小學(xué)到初中一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的我以為自己很優(yōu)秀，以為自己能將所有的困難踩在腳下。

　　結(jié)果呢？第一次在中考志愿一欄就遇到了選擇的難題。中師？衛(wèi)校？中專(zhuān)？……中師？衛(wèi)校？中專(zhuān)？這三個(gè)詞反復(fù)地在我大腦中沉浮。雖然正值春末夏初，氣溫并不高，但這三個(gè)詞把我旋得全身燥熱。三個(gè)進(jìn)出口怎么辦？怎么走？一旦選擇了一個(gè)出口就意味著同時(shí)堵上了其它的兩個(gè)出口。選擇愛(ài)好吧，于是在志愿欄內(nèi)我慎重地寫(xiě)下了“中師”。

　　中考分?jǐn)?shù)線公布的那天，第一次知道年少輕狂的我跟一千三百多人同擠獨(dú)木橋，為搶占那四十個(gè)中師席位，被狠狠地?cái)D到了橋下，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出中專(zhuān)、衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)。傷心的淚水、傷痛、失落、彷徨像決了堤的洪水都一齊向我襲來(lái)！我苦苦地掙扎、掙扎、再掙扎……

　　我的自尊、自信和所有的驕傲，傾刻間都已被擊得粉碎，被河水沖向了深不可測(cè)的大海。此時(shí)方知山外有山，樓外有樓！

　　整理行裝，回我的山旮旯，跟著爹種地去吧！

　　三年的初中生活就是跟小我兩歲的弟弟一同靠著干菜、稀飯拌米飯熬過(guò)來(lái)的，家里實(shí)在沒(méi)有那閑錢(qián)供我上高中了。初中校長(zhǎng)和班主任一齊來(lái)到我家，對(duì)我父親說(shuō)：“多少人考不上高中還得交借讀費(fèi)去讀，你還不讓你女兒去上高中？沒(méi)有錢(qián)就想想辦法吧，真的太可惜了！”站在一旁的我多么心有不甘，多么無(wú)奈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。但我能體會(huì)爹的心情，他肯定比我更難受，因?yàn)槲沂腔謴?fù)高考后在那個(gè)大隊(duì)第一個(gè)考上高中的女孩。可是爹很小的時(shí)候爺爺奶奶就多病，十三歲就挑起了全家六口人的生活重?fù)?dān)，結(jié)婚后母親又時(shí)常在病中度過(guò)，我確實(shí)沒(méi)有理由再拖累爹！

　　可是爹動(dòng)心了，籌錢(qián)、借錢(qián)！爹終于湊夠了六十元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，把一大疊零零散散的六十元錢(qián)用紙包好，裝在一個(gè)蛇皮袋，再裝上媽給我炒的幾罐咸菜、蘿卜干，穿著藏青色的咔嘰上衣和一條被洗得泛白的灰褲，領(lǐng)著從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的我來(lái)到新的學(xué)校，學(xué)校高中部已經(jīng)開(kāi)始正式上課了。這是我十六年來(lái)第一次走出大山，走進(jìn)縣城，雖然第一天上高中就被班主任批評(píng)“都已經(jīng)上課了，怎么才來(lái)報(bào)名？”但心里還是暖暖的。

　　為了我，為了我們這個(gè)家，僅僅五十出頭的爹，背也被壓彎了，煙也戒了，額頭的皺紋也更深了。我不知道父親憑什么支撐著他那本就瘦弱的身軀，也許只能歸結(jié)于別人對(duì)我們姐弟幾個(gè)贊美聲給了爹一份執(zhí)著的信念吧。

　　高一的下個(gè)學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校要分文理科。雖然是兩個(gè)進(jìn)出口，但我憑借高一抽考數(shù)、理、化皆進(jìn)年級(jí)前五的優(yōu)勢(shì)，天平不用試就已偏向了理科。雖然政治是我的致命的弱點(diǎn)，因?yàn)槲睦矶嫉每颊危运炯哟蟛涣宋疫x擇的難度，阻止不了我選擇的腳步。

　　可是高三第一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我又遇到了人生的另一道選擇題。

　　考試前老師告訴我們學(xué)校要成立一個(gè)農(nóng)專(zhuān)班。留在三班，還是去農(nóng)專(zhuān)班又成了橫亙?cè)谖已矍暗膬蓚€(gè)進(jìn)出口。

　　左邊有我們?nèi)嗉w聯(lián)名要求調(diào)換但未換成的談色飛舞、趨炎附勢(shì)的班主任兼語(yǔ)文老師；右邊有畢業(yè)后可以直接分到政府部門(mén)的誘人工作，我的思想天平頓刻偏向了右邊。右邊要面對(duì)從未謀面的兩本厚厚的新課程《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》和《病蟲(chóng)害防治》，在短短的時(shí)間內(nèi)，要補(bǔ)學(xué)這兩門(mén)課程談何容易？左邊有我喜歡的英語(yǔ)和生物，傾刻間我的思想天平又偏向了左邊。

　　就這樣左邊、右邊、左邊、右邊……天平在瞬間就像小朋友玩翹翹板似的翹個(gè)不停。

　　天灰蒙蒙的，云層厚厚的在天空徘徊，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也屏住了呼吸，只是在樹(shù)枝里你瞧瞧我，我瞧瞧你。它們也不知道是雨后要晴，還是晴后要下雨。它們也只是對(duì)我笑笑，卻解決不了我的難題。

　　我不想一直面對(duì)班主任歧視的目光，最終選擇了當(dāng)一名逃兵，逃離了我心愛(ài)的三班。別了我的三班！別了，同桌！別了，我心愛(ài)的生物、英語(yǔ)！……

　　來(lái)到新的班級(jí)體，一切并沒(méi)我想像的那么順利。首先課本就是個(gè)問(wèn)題，學(xué)校原先的承諾，說(shuō)一個(gè)月后有新的課本卻成了空頭支票，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)書(shū)的稀少，向別人借也是個(gè)大問(wèn)題。六十多名補(bǔ)習(xí)生的教學(xué)進(jìn)度，把我們?nèi)嗝麘?yīng)屆生壓得喘不過(guò)氣。想回原班卻落下了英語(yǔ)與生物的進(jìn)度。《我多想唱》中的“我想唱歌卻不敢唱，小聲哼哼還在東張西望，高三哪還有閑情唱……”只能在夢(mèng)中回蕩。努力，努力，再努力！盡量縮小與補(bǔ)習(xí)生的距離，為的只是在７月７、８、９日能夠見(jiàn)證奇跡！

　　奇跡并未發(fā)生在應(yīng)屆生的身上。三十多名應(yīng)屆生全軍覆沒(méi)，我這應(yīng)屆軍中排名第二的當(dāng)然也不例外。

　　驕陽(yáng)似火，燃燒了我們的身心，焚燒了我的斗志，當(dāng)９日的最后一陣鈴聲響過(guò)之后，烈日已把我們燒得遍體鱗傷、奄奄一息！

　　我最終又回到了大山深處。時(shí)間是傷痛的愈合劑。無(wú)論遇到多大的暗礁激流，只要地球還在，冬天去了，春天還會(huì)隨之而來(lái)。于是我寫(xiě)下了：

　　花兒既然已經(jīng)開(kāi)過(guò)

　　就讓它凋落

　　因?yàn)槭湃サ母緹o(wú)法挽回

　　正像歷史，不容修復(fù)

　　逝去就逝去吧

　　珍藏用懵懂的純真所結(jié)的果

　　不要沉迷于痛苦的迷惑

　　流星雖美

　　轉(zhuǎn)瞬就從天際悄悄滑過(guò)

　　理想與現(xiàn)實(shí)總不能珠聯(lián)璧合

　　縱使前方云霧鎖山

　　也得正視現(xiàn)實(shí)昂起胸膛

　　無(wú)論對(duì)岸是萬(wàn)家燈塔暗礁激流

　　百舸爭(zhēng)流都得勇往直前