清脆的上課鈴響了，老師像往常一樣來到了教室，但是今天老師和往常有點不一樣，右手食指上裹著厚厚的紗布我著白色的紗布，一動不動。

　　走上課堂，老師故作輕松地說：“在下車的時候，身體出了了，手沒出了，關(guān)門的時候手被門夾到了。”“但是沒有問題，已經(jīng)及時去醫(yī)院包扎過傷口了。”看著我們擔(dān)心的眼神老師又說到。下課了，同學(xué)們都三三兩兩的出去了，但是我的腦海中不斷地浮現(xiàn)出老師因為手指受傷，所以遇到種種困難的畫面，它使我萌生了一個想法，我要幫助老師早日康復(fù)。“想要讓何老師早日康復(fù)，我是不是要給何老師藥物呢？”我心想“不行不行、何老師已經(jīng)包扎好傷口了再送藥已經(jīng)沒有用了。再說了我又不是醫(yī)生，如果送錯了藥不但沒有讓傷口愈合，而且讓他更加嚴(yán)重，這可怎么辦啊！”最后、我思來想去，決定給老師蘋果，既能代表平平安安，又能讓老師甜在心中，讓傷口早日愈合。

　　晚上，剛剛吃完飯，我就拿出已經(jīng)珍藏很久的100元鈔票拿了出來，帶著它去買水果。在水果店里，我精挑細(xì)選，這個有黑斑、不要；那個太小、不要;這些看上去不新鮮、不要……到最后老板都嫌我煩了，我?guī)е膫€大小均勻、色澤紅潤的蘋果回家了。我把蘋果放在一個盒子里，并寫好了一張小賀卡放在里面，大功告成。

　　我把精美的禮物送給了老師，并且祝老早日康復(fù)，老師開心極了，歡聲笑語沖滿了整個辦公室……

　　暖、它也許是一句感動的話語，一聲溫柔的贊揚，只要我們獻(xiàn)出我們的一點愛，這就是暖，做暖事方能為暖人。