在我的學生生涯中，有很多可敬可愛的老師，但最讓我懷念和揪心的是那位來自大城市的民辦老師。

　　四十年前，我上小學，村里只有一男一女兩個娃兒上學，還要讓父母趕上毛驢把我們倆人送到二十余里到山北面的大隊學校去上學，中午我們吃一頓自帶的干糧，下午放學后父母們再趕著毛驢連夜把我們倆接回。結果，遇到了麥收時節，父母們忙著收獲莊稼，就沒有功夫再接送我們上學，因而我跟那個女娃和我的長輩們一樣，連一年級都沒讀完就輟學了。

　　在我們輟學半年后的一天，突然村里來了一個要飯的外地人。他當時有三十七八歲的樣子，一臉的絡腮胡子，個兒高高大大，說一口很流利的普通話。那天，他來到我家門前，向我母親討口飯吃。我母親是個心善如水的人，見是一個可憐的大男人，就把做給父親下地前吃的早飯端給了他。他吃了那碗飯后，問我家有啥活干沒有，或者是村子里有什么他能干的事沒有。當時我父親問他的來路，他說他是從一個大城市一路走過來的。父親一聽說是做老師的就來了興頭，因而對他說：“誰也有落難那一天的，是這樣，我們這個小村什么都不缺，就缺老師，村子里的娃們包括我們都沒上完小學，大隊的小學太遠了，娃們沒法去上，要是能留下來在村里教娃們識字，我就是隊長，給社員們說說，每家人管你吃喝。”

　　他說：“各位父老鄉親，各位同學們，我叫劉向東，是大城市人，承蒙鄉親們器重，讓我今天做了咱村小的老師，給我一口飯吃，首先我得感謝各位父老鄉親們……村子里沒有太陽就沒有莊稼的收獲，人要是沒有知識就像村子里沒有太陽，我們永遠也不會有希望，有豐收……”

　　劉老師是個非常博學的人，他一人教著我們語文數學政治等所有課程，可是，不管是上什么課都能讓我們入迷。那時候，我們不知道別的老師是如何上課的，到現在我們回過頭來看時才發現，劉老師的教學法真的是富有超前意識。劉老師上課的最大特點是不呆板，很靈活，能讓學生們提起興趣。比如，他給我們上語文課時，從來就不去照著課本讀，而是上來先給我們講故事或是說與課文相聯系的典故等，等我們引起興趣的時候，就把話題一轉進入了課文。在講課文的時候他也從不呆板地照本宣科，而是，“心中有數”地一層層地說，爾后是一層層地向學生們提問，一堂課下來，還留些時間，讓大家去做作業。奇怪的是，老師并沒有給我們說作業，往往我們都會做了。在劉老師那里，做作業不是負擔，而是一種樂趣。