侄兒假期到我這里來(lái)玩，晚上沒(méi)事就和我談及他們班上的一些事情，比如，競(jìng)選班長(zhǎng)呀，上學(xué)遲到后老師是怎么懲罰他們呀。有一件他自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，講給我聽(tīng)后，我不禁為之一顫。

　　就在去年剛上初二時(shí)，他們換了位數(shù)學(xué)老師，這個(gè)老師上課非常喜歡提問(wèn)，每次一提問(wèn)，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得像一根琴弦，全班五十多個(gè)同學(xué)，開(kāi)始自動(dòng)舉手能回答的卻沒(méi)有幾個(gè)。也許這個(gè)老師真想讓那些不會(huì)的同學(xué)學(xué)著點(diǎn)什么，他明知人家答不上來(lái)，還要專挑那些沒(méi)舉手的同學(xué)。“站起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面回答不上來(lái)，那有多丑呀！”侄兒有些不好意思地告訴我，“所以課后，誰(shuí)也不敢輕視數(shù)學(xué)。”

　　兩個(gè)星期過(guò)去了，舉手的同學(xué)也漸漸地多了，就在第二學(xué)期的時(shí)候，他的同桌大海發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，悄悄地對(duì)他說(shuō)，每當(dāng)這個(gè)老師提問(wèn)的時(shí)候，一定要舉手。“可是，我真的不懂呀！”侄兒擔(dān)心地告訴大海，大海大包大攬地說(shuō)：“這些你不用擔(dān)心，你只管裝著一副胸有成竹的樣子好了！”

　　第二天，數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始提問(wèn)了，就在那一刻，靈活的大海不但自己舉起了手，還慫恿著侄兒，侄兒有些不好意思，紅著臉遲遲地舉起了左手，這，并沒(méi)有引起那位數(shù)學(xué)老師的注意，那個(gè)好心的數(shù)學(xué)老師一心想把差生提起來(lái)，他哪知道舉手的學(xué)生當(dāng)中還竟有這樣濫竽充數(shù)的呢？抱著僥幸的心理，侄兒也勉強(qiáng)應(yīng)付過(guò)去了。

　　我沒(méi)有打斷他的話，侄兒又補(bǔ)充了一句：“我發(fā)現(xiàn)我們班的好多同學(xué)后來(lái)都是這樣做的！最后老師每次提問(wèn)都沒(méi)有叫到他們。我記住了，上課提問(wèn)的時(shí)候，不管會(huì)不會(huì)，一定要舉手啊！”

　　聽(tīng)到這些，一時(shí)間，我愣愣地看著侄兒，半天都說(shuō)不上話來(lái)。