悠揚而清脆的上課鈴響了，我拿起課本走上講臺。“老師好！”“同學們好！”我用目光檢閱了坐得整整齊齊的孩子們。三十年，這樣的情景記不清有多少回了，可每一次都有一種全新的感覺；三十年一路走來，幾多辛酸，幾多坎坷，幾多喜悅，幾多收獲，我對鐘愛的講臺仍是那么執著。

　　當年，我帶著青春少女火一般的熱情和對教師職業詩一般的向往，走上了講臺。還清楚地記得剛當老師時，我在一個很小的鄉村小學教書。每個月只有十八元的工資，那時鄉下還沒有電，只有煤油燈。每天晚上我就在煤油燈下備課，批改作業，鼻孔里常常被熏黑，劉海常常被燒卷。可還是那么一絲不茍，全身心地投入。

　　曾經有人問我，為什么選擇當老師，我跟他們講了兩個真實的故事。有個暑假的一天，我家的門被敲開了，門外站著一個高大英俊的小伙子，手里還提著許多東西。是誰呢？我一時想不起來。他看我不說話，就說：“老師，不認識我了嗎？我是葉波啊。”仔細看，啊！眉宇間依稀還有小時候的影子。我急忙把他讓進屋。他掏出兩千元錢說；“老師，我是來還學費的，當年要不是你跟我墊學費，我肯定讀不成書了。”我恍然大悟，那時鄉下的孩子太窮了，一到報名時，好多家庭沒錢，我就經常給他們墊上學費。我跟葉波墊過兩期學費，我早把這事給忘了，可他還記得那么清楚，今天還特來還錢。我當然堅決不要，可他堅決要還。在推讓中，我看到葉波眼睛紅了，蓄滿了淚水。他很深情地說：“當年的學費是不多，幾元錢一學期，可沒有這幾元錢我就失學了，是你雪中送炭，讓我能繼續讀書，這恩情我一輩子不忘。現在我能掙錢了，雖然不多，但每次回來看到村里失學的孩子，我就會想起你給我的幫助，我就要拿錢給他們，讓他們繼續讀書。”我被感動了，那么小的一件事，卻能給孩子幼小的心靈留下美好的記憶，我突然感到了一種責任，一種責無旁貸的責任——塑造人的美好心靈。學生眼中的老師就是表率，就是一絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。葉波初中畢業后，家里再也沒有錢供他讀書。他就出去打工了，他非常肯干，老板很賞識他，讓他到車間里學技術。他悟性快，很快掌握了修理車床的全部技術，成了一名技術工人。今天他特地來看望我，站講臺的所有辛苦勞累，在一剎那間全部消失。老師的光榮和神圣，那種成就感使命感，讓我激動得一塌糊涂！　　還有一次，我教畢業班，白天上課，改作業，輔導學生；晚上，看書備課，熬到深夜。不久“美尼爾氏”綜合癥犯了，頭暈得厲害。我還堅持去上課，豆大的汗珠直冒，臉色蠟黃，孩子們嚇得不準我上課了，和其他老師一起把我扶到醫院里。幾個小姑娘傷心得直哭，拉著醫生要他救救我。醫生哭笑不得，告訴他們，我的病不要緊，主要是太累了，休息一陣就好了。我躺在醫院輸液，難受得很，孩子們就輪流給我講笑話，逗我開心。跟我朗誦詩歌“曾記得老師窗前的燈光，曾記得老師期待的目光，曾記得老師耐心的叮嚀……”我雖然很難受，但天真可愛的孩子們，使我忘記了病痛。看著眼前花朵般的笑臉，我就想啊，這—生注定與講臺結伴了。因為我發現我的心靈只適合于教學，我的世界里不能沒有學生，我的生命已經和講臺連在了一起，我對自己的選擇也無怨無悔。

　　人一生的選擇很多，默默無聞、流光溢彩、轟轟烈烈。我選擇了粉筆做武器，奮戰在三尺寬的講臺上，譜寫天下最美的詩篇，雕塑人的靈魂，當然我就選擇了默默無聞，選擇了平凡、清貧、辛苦、耕耘和奉獻！