【精選】小學(xué)日記范文八篇

小學(xué)日記 篇1

　　篇一、打排球小學(xué)日記

　　今天，我和哥哥一起玩“排球比賽”。

　　所謂排球就是一個(gè)沖了氣的氣球。首先是哥哥發(fā)球，哥哥拍球過來，向我慢悠悠的飄過來我，我向球猛地一拍，球向哥哥飄去了。打了半天，我和哥哥都累得滿頭大汗，還是沒分輸贏。

　　突然，哥哥給我來了一個(gè)“擦網(wǎng)球”，我連忙跑去救球，可是球太低了，撲在地上，這局我輸了。我和哥哥累的bxl，雙方要求停止比賽。

　　我和哥哥玩的真開心！

　　篇二、打排球小學(xué)日記

　　上星期體育課，我學(xué)會(huì)了打排球，我從打排球中得到了許多的樂趣。

　　那天，我們拿著排球高高興興地來到了操場，隨著一陣急促的上課鈴聲，體育課開始了。整隊(duì)后，體育老師蔡老師開始給我們講解墊球的姿勢，兩只手的手掌交叉，合起來，看對方的球打過來時(shí)，把球往上一拱，就可以把球墊過網(wǎng)去。墊球的時(shí)候，手指不能凸出去。我看老師做的示范動(dòng)作好像很簡單，可是我做起來卻一直不得要領(lǐng)，我握了好幾次總是握不好，我想，這太難了！我開始要打退堂鼓了，老師好像看出了我的心思，來到了我旁邊，對我說：“不要灰心，來，我教你！”經(jīng)過老師手把手地指導(dǎo)，我成功了。

　　接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時(shí)，為了救球，我得跟球跑了一大圈。我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時(shí)，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師示范的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點(diǎn)，按照老師的指點(diǎn)，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，越墊越好，排球在我和同學(xué)之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。

　　我學(xué)會(huì)了打排球，我從排球中找到了無限樂趣。

小學(xué)日記 篇2

　　做一個(gè)漂亮的人，不如做一個(gè)有愛心的人。——寫在前面的話

　　《女生日記》是一部由楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的校園小說，小說以日記的形式主要描繪了冉東陽六年級的學(xué)校生活。雖然我已經(jīng)步入高中，卻還是對這部小說愛不釋手。在其中的那些酸甜苦辣，那些充滿激情的歲月，都深深的吸引了讀者的注意。

　　我很欣賞本書的女主人公冉東陽，她不漂亮，也不聰明，但就是這樣一個(gè)普普通通的女生，在她身上卻有一個(gè)可貴的品質(zhì)，那就是她擁有一顆愛心。為了幫助同學(xué)馬加照顧弟弟，舍棄了和父母同去海南的機(jī)會(huì)；為了不讓南柯夢難堪，用簽字筆與吳緬做了交易；為了梅小雅的學(xué)費(fèi)問題，整理出了自己的壓歲錢······在她認(rèn)為，幫助別人是一件非常快樂的事。在這樣一個(gè)冷漠的社會(huì)，有什么理由不去尊重這樣一位愛心女孩呢。

　　正值叛逆期的我們，哪次不是和父母爭吵的面紅耳赤，有多少次一怒之下的摔門而去？然而，冉東陽的家庭是十分和睦的，她與父母相處的很融洽。在那樣一個(gè)家庭中，沒有那么多的不和諧因素，彼此互相尊重，互相理解。這一切，都來源于一個(gè)愛字，在中國的應(yīng)試教育中，有多少希望自己的孩子情商高于智商的母親，有多少希望自己的孩子不聰明，但要做一個(gè)快活的人的父親？你見過不讓孩子去補(bǔ)習(xí)班，卻同意讓她進(jìn)貨去鍛煉的父母嗎，你見過在知道孩子的朋友家庭有困難，主動(dòng)幫忙的父母嗎？此時(shí)此刻，是不是很羨慕冉東陽呢？

　　都說中國是禮儀之邦，但是事實(shí)上確是各掃門前雪，路上的人摔倒了，都是匆匆走過，不敢過問；有人遭到搶劫了，溜得比那歹徒還快，生怕惹禍上身;看到對方受欺負(fù)了，興許還過去插上一腳······在這個(gè)人情冷漠的社會(huì)，有多少人能做到像冉東陽和她父母這樣呢？當(dāng)然，也不是所有人都是鐵石心腸，各種愛心事跡也是層出不窮的，我相信，在不久的將來，人與人之間的隔閡將消失不見。我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧美好。

　　做一個(gè)漂亮的人，不如做一個(gè)有愛心的人，伸出你的手，不要吝嗇，將你的愛揮灑人間吧。

小學(xué)日記 篇3

　　人生一世，從呱呱墜地到奄奄一息，都注定要接受磨難，也免不了會(huì)在通往未來的道路上經(jīng)歷崎嶇。而面對磨難，大家總認(rèn)為咬牙挺過的便是強(qiáng)者，低頭落淚的便是弱者，但對我而言，我卻有著不同的觀點(diǎn)。

　　曾經(jīng)我也以“不可以哭，流下眼淚便會(huì)輸，眼淚存在的目的是讓你學(xué)會(huì)忍耐。”的話來激勵(lì)自己，使自己不要將懦弱展現(xiàn)，只用堅(jiān)強(qiáng)偽裝。但這樣的激勵(lì)卻讓我感到更加難過，更加失敗。如今想想才明白，流淚并非一定就是指弱者的行徑，而是痛苦的釋放。

　　縱觀歷史至今日，那些偉人們的成功難道就沒有了淚水的成份嗎？只是他們鮮少在別人面前流淚，但是他們背后所流的淚水，我們又怎能明白呢？大家只會(huì)去看他們舉起成功之花的表情，去感受他們跨越荊棘的喜悅。我反對那些批評流淚便是弱者的人們：為何大家都不能把負(fù)擔(dān)放下一會(huì)兒，為心找一個(gè)眼淚流淌的出口呢？正常的天空里也會(huì)有風(fēng)雨，正常的道路上也會(huì)有坎坷，正常的人生中更會(huì)有眼淚，沒有人能保證完美，更沒有人能蒸發(fā)淚水。即是如此，當(dāng)痛苦來臨，我們是否該適當(dāng)以淚水沖去部分痛苦呢？

　　我們知道，在這個(gè)未知的人生中，有友愛的撫慰，也有殘酷的傾軋；有真誠的擁抱，也有虛偽的奉承；有公平的挑戰(zhàn)和嚴(yán)正的對壘，更有傾斜的競爭與無端的暗算。

　　這個(gè)世界很精彩，也很無奈。如果我們只會(huì)以微笑以堅(jiān)強(qiáng)去面對，那是不夠的，還需要能沖淡痛苦的眼淚來維持。

　　朋友，眼淚并不全代表懦弱，讓我們留個(gè)出口讓眼淚流淌，讓痛苦釋放吧！

小學(xué)日記 篇4

　　小明悄悄地回到了家中，他還回味著今天那場精彩的兩班友誼籃球賽。當(dāng)他看到書桌上那堆厚厚的習(xí)題，不禁皺起了眉頭：在家里是找不到快樂的。

　　“小明，聽說你們考試卷子發(fā)下來了，給我看看。”媽媽下班回來了。

　　小明就不情愿地拿出考卷：“考得不太好。”

　　媽媽見了，給他拋下一句話：“期末考試得考好，否則春節(jié)你不會(huì)快樂的。”

　　爸爸聞聲趕來，“這些練習(xí)題在期末考試之前做完啊。”

　　天吶！這么多題，再給我一年也做不完，何況離期末大考只有一個(gè)月了呢？這世界還有什么快樂可言！小明憤憤不平地想，但還是為了春節(jié)的快樂。拿起筆開始做作業(yè)。

　　“哎呀，都六年級了，還去打什么球！自己多做點(diǎn)兒題吧！”媽媽冷冰冰地回絕電話那頭的同學(xué)。

　　畢業(yè)，畢業(yè)，什么都是畢業(yè)，不是說好了考好就給我快樂嗎？不過是習(xí)題“山”矮了一點(diǎn)兒罷了！我為什么不能像同學(xué)那樣快樂呢？小明實(shí)在是想不通——

　　被“題山”壓住的快樂到底躲到哪兒去了？