班級(jí)日記
吳培林
“花兒雖艷總有凋謝的一天燕語(yǔ)聲聲總有南飛的一夫同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谶@里紀(jì)錄下我們成長(zhǎng)的足跡。”
這是某一期《青少年日記》扉頁(yè)上的一首小詩(shī)，我寫(xiě)在了《班級(jí)日記》的扉頁(yè)上。二十多年來(lái)，我堅(jiān)持讓每一屆的學(xué)生寫(xiě)班級(jí)日記，收到了意想不到的效果。
首先，起到了很好的督促作用。我要求每天值日的同學(xué)記下一天的經(jīng)歷。從早晨打掃衛(wèi)生開(kāi)始，到晚上把教室門(mén)上的鑰匙交給下一個(gè)值日組。當(dāng)天的天氣怎樣，全班同學(xué)上了什么課做了什么事，班里面有什么好事新鮮事，都可以記人日記。可以有重點(diǎn)的記，有側(cè)重的記，寫(xiě)的有文采好，沒(méi)有文采也可以。即使是記流水賬也行，只要求態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。值日的同學(xué)可以寫(xiě)自己的值日情況，遇到的問(wèn)題和解決的辦法。因?yàn)橹等杖沼浭怯擅刻斓闹等丈鷣?lái)寫(xiě)，一天一組的往后傳，并且班主任和任課老師可以隨時(shí)翻閱。這樣，這本日記在無(wú)形中起到了督促大家的作用。每天班級(jí)中的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況都可以在這星得到反映，于無(wú)形中督促大家遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，無(wú)形中促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的`形成。
另外，《班級(jí)日記》還給今后留下了一幅幅美麗的畫(huà)面。我告訴同學(xué)們，我們的班級(jí)日記能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能提高寫(xiě)作能力，更能為我們十年二十年后的相會(huì)留下許多美好的回憶。我鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)寫(xiě)，大膽寫(xiě)。學(xué)生記下了當(dāng)值日生的辛苦，學(xué)習(xí)中的困難，也記下了他們學(xué)生時(shí)期的幼稚、可愛(ài)和淘氣。如今，十多年過(guò)去了，有的學(xué)生成了大學(xué)生，有的走向了社會(huì)，有的大學(xué)畢業(yè)和我一樣登上了講臺(tái)。可每當(dāng)他們回到我身邊最感興趣的的一件事就是看他們當(dāng)年寫(xiě)的“班級(jí)日記”。
光陰似箭，時(shí)光易逝，流逝的歲月送走了一屆又一屆的學(xué)生，但《班級(jí)日記》留下了孩子們美麗的倩影和成長(zhǎng)的足跡。
山西省吉縣一中
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