班級日記

　　吳培林

　　“花兒雖艷總有凋謝的一天燕語聲聲總有南飛的一夫同學(xué)們，請在這里紀(jì)錄下我們成長的足跡。”

　　這是某一期《青少年日記》扉頁上的一首小詩，我寫在了《班級日記》的扉頁上。二十多年來，我堅持讓每一屆的學(xué)生寫班級日記，收到了意想不到的效果。

　　首先，起到了很好的督促作用。我要求每天值日的同學(xué)記下一天的經(jīng)歷。從早晨打掃衛(wèi)生開始，到晚上把教室門上的鑰匙交給下一個值日組。當(dāng)天的天氣怎樣，全班同學(xué)上了什么課做了什么事，班里面有什么好事新鮮事，都可以記人日記。可以有重點的記，有側(cè)重的記，寫的有文采好，沒有文采也可以。即使是記流水賬也行，只要求態(tài)度認(rèn)真，書寫工整。值日的同學(xué)可以寫自己的值日情況，遇到的問題和解決的辦法。因為值日日記是由每天的值日生來寫，一天一組的往后傳，并且班主任和任課老師可以隨時翻閱。這樣，這本日記在無形中起到了督促大家的作用。每天班級中的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況都可以在這星得到反映，于無形中督促大家遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，無形中促進了班級良好風(fēng)氣的`形成。

　　另外，《班級日記》還給今后留下了一幅幅美麗的畫面。我告訴同學(xué)們，我們的班級日記能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能提高寫作能力，更能為我們十年二十年后的相會留下許多美好的回憶。我鼓勵學(xué)生放開寫，大膽寫。學(xué)生記下了當(dāng)值日生的辛苦，學(xué)習(xí)中的困難，也記下了他們學(xué)生時期的幼稚、可愛和淘氣。如今，十多年過去了，有的學(xué)生成了大學(xué)生，有的走向了社會，有的大學(xué)畢業(yè)和我一樣登上了講臺。可每當(dāng)他們回到我身邊最感興趣的的一件事就是看他們當(dāng)年寫的“班級日記”。

　　光陰似箭，時光易逝，流逝的歲月送走了一屆又一屆的學(xué)生，但《班級日記》留下了孩子們美麗的倩影和成長的足跡。

　　山西省吉縣一中

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