學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。烏申斯基

　　整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。岡察洛夫

　　近代風俗制造出來的三種階級是：勞動者，思想者；一無所為者。因而就有三種相當完整的公式，表現各色生活，從浪人的富有詩意與充滿流

　　浪生涯的小說，一直到立憲國王的單調與催眠的歷史，都表現了出來：忙碌生活；藝術家生活；風雅生活。巴爾扎克

　　一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。雨果

　　冬不節約春要愁，夏不勞動秋無收。

　　為人類的幸福而勞動，這是多么壯麗的事業，這個目標有多么偉大！圣西門

　　科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。李四光

　　勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基

　　勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。烏申斯基

　　在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認

　　識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業，他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無聞地躲在暗地里，在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有一種思想鼓舞著他的勤勞：他的工作對大眾是有益的。克雷洛夫

　　未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。雨果