篇一：《父親》作文點評

　　各校備課組：

　　最近，我區邀請市教科院楊金水老師到武珞路中學進行了一次作文指導。活動中，選取了5篇有代表性的四月調考作文作為例文，楊老師寫了總評，并逐篇進行了細致評點。從中可窺見中考命題、中考閱卷的指導思想。特發各校，請認真研讀，以期洞察作文備考要點。

　　內部資料，請勿外傳。

　　武昌區教研室 張婷婷

　　2013.5.13

　　【注】紅色字體部分為楊老師的評語。

　　對于中等偏上的學生來說，這些文章都寫得很好，不少地方都能體現出學生扣題的努力。但作為武珞路的優秀生，這些文章顯然還有優化的空間。這道作文題強調的是父親教育子女對子女的人生和社會的發展極有意義，這一題意極為明確。這幾篇文章的作者對這一題意有一些模糊的感覺，但顯然感覺不明晰，不深刻。模糊的感覺導致題意的表達不突出，不到位，或者說不是一開篇語意的表達就很突出，不是每一處語意的表達都很到位，這就讓文章或多或少有了一些遺憾。這道作文題在寫作中要特別關注一個問題：如何突出父親教育子女的責任和效果。這表面看是一個寫父親的角度問題，實質是揭示“父親”一詞所具有的教育子女的內涵的問題?！敖逃蓖莻鞯篮徒饣螅赶蛉毕荩赶騿栴}，對缺陷的彌補和問題的解決會更好地體現“父親”的教育價值。所以，第四篇寫父親“為我割草撒藥”就比寫父親的愛的影響更能突出“父親”教育子女的內涵。

　　總之，教育子女是“父親”一詞的最主要內涵，這是這道作文題提供給我們“寫什么”和“如何寫”的依據。

　　一、《父親》

　　父親如山，深沉厚重，卻默默為我們撐起一方足以翱翔的天空；父親如河，寬廣無瀾，卻在潛移默化里無聲地滋潤我們的心田。在孩子的成長中，父親如一名護衛，又如一名導師，承擔著一份嚴肅的責任，有著非凡意義。

　　步入初中，是人生的第一個拐角，（如果將此認識理解為是作為“導師”的父親的認識，會更有利于父親責任意識的表達。）陡然繁重的課業，陌生的環境，緊張的節奏壓迫得讓我喘不過氣來。接連考試的失利更將我殘存的自信擊得粉碎，心如一抹無根的浮萍，被沮喪的浪花推來推去。父親看見了頹喪著趴在書桌上的我，拍拍我的肩膀：“嘿，小子振作點！”想著爸爸對我的期望，我只把頭埋得更低：“爸，你不怪我嗎？”“怎么會怪你呢！挫折人人都會遇上，你要被這么小小一塊絆腳石擋住腳步嗎？男兒當自強！”男兒當自強！這簡短的話如同投入湖中的一塊巨石，在我心中激起層層波濤。我抬頭，看到的分明是父親眼眸深處閃爍著的濃濃激勵與絲毫不減的期望。一股莫名的力量，自心中涌出，注入四肢百骸，支撐著我又挺起脊梁。面對同學，我不再畏縮，而是大方交談，留下歡聲笑語；面對難題，我不再逃避，而是刻苦鉆研，留下經驗方法。我漸漸從陰影中走出，邁上了滿布陽光的康莊大道。（父親的責任意識表現得較單薄，不充分）

　　父親的責任，是與逆境中的孩子的一次促膝而談，用有力簡短的激勵，讓我學會了以樂觀與執著，以自強的姿態面對成長中的險阻。（“促膝而談”之前，父親的表現交待得不夠充分，“促膝而談”之中父親的表現交待得不夠到位，“有力簡短的激勵”何以就有“樂觀與執著”的效果，還差一點銜接的內容。關愛的意味多于教育的意味。）

　　寒冬，凜冽的風如利刃刮過皮膚，甚至讓骨頭都冷得刺痛?！袄蠋熢趺催@么晚放學?！毙睦镟絿佒?，我快步走向校門，映入眼簾的是不遠處昏暗燈光下父親的身影。他不停地來回踱步，快要凍僵的雙手籠在嘴前，不住地搓著，哈出的白氣朦朧了他的面龐，卻怎么也擋不住那始終投向校門的關切目光。“爸，你怎么不回車上等??！”“還不是怕你找不到人到處亂竄，這大冷天的?！薄澳悄悴焕鋯?？”父親只是笑著搖搖頭，卻不知他的兒子已將這畫面定格成最美的畫卷，精心裝裱，珍藏在心中最柔軟的地方。原來，這冬天并不冷我逐漸從這溫暖中學會許多，父母勞累回家時，我端上熱茶，同學需要幫助時，我伸出援手。我明白了關心他人所帶來的價值。（極為濃郁的感恩父愛的寫法，能理解后邊兩句話的努力，但很難扭轉本段主要內容的寫作意圖。）

　　父親的責任，是在嚴寒中對孩子的一次默默等待，用驅散冷意的溫暖，讓我學會了以友善與誠懇，以關愛的方式面對成長中的親友。 父親，一個親切的稱呼，一份嚴肅的責任，是我成長的逆境與嚴寒中一份常伴的激勵與溫暖，讓我學會了自強與關愛，意義非凡！

　　二、《父親》 歷史的篇章鋪開：看，王侯將相指點江山；看，文人墨客的激揚文字。而在那歷史宏篇中，我看到的是熠熠閃光的歷史名人背后，那傾盡心血，諄諄教導他們的父親。父親是一盞燈，一束陽光，一汪清水，指明著方向，傳遞著仁愛與淡泊。（本來，傾盡心血，諄諄教導的父親能造就名人，這是一個很好的題意，但引出下面的一句話，反而給人扣題不嚴的感覺?！皞鬟f著仁愛與淡泊”不在題意規定的范圍內，此時不該強調出來。）

　　父親是一盞燈，在孩子成長中，把孩子前行的道路點亮。徐霞客的父親并不有名卻深明大義，在科舉制的明朝，只有去讀書考試才介意建功立業，而否定科舉制的父親并沒有強迫徐霞客讀書：“你想玩，就出去吧，用自己喜歡的方式去度過人生。”徐霞客游歷大明十三省，跋山涉水了一生，可見父親對他支持的影響，正是父親給了徐霞客的人生指引了方向，對于徐霞客的成長，父親的指引令他名垂千古。（材料很好，可惜只有“支持”，沒有“指引”，要寫出“指引”的真實內容來，才能見出“傾盡心血，諄諄教導”的內涵）

　　父親是一束陽光，在民族的進步中，父親所帶來的仁愛不可否定地推動其發展。（不通，盡量表達一些自己能夠把握的簡單的語意。）漢代是中華民族起步繁榮的重要階段，而“文景之治”則是漢王朝最為輝煌的時期之一。漢文帝執政期間，以仁愛為主，提倡節儉，恢復生產，休養生息，更是以仁愛為本，他的兒子漢景帝則受其影響學習父親仁愛制國的方針，上臺后無為而治，仁愛之心從父親自然地傳遞給兒子，父子共創“文景之治”。為漢朝日后的發展及中華民族從春秋戰國到漢朝興盛奠定了基石。一個父親所傳遞的仁愛使整個民族由復興走向強盛。（只有強化父親主動承擔教育的責任，本段才能成立。）

　　父親是一汪清水，在社會的發展中，傳遞著淡泊。楊廷和與楊慎父子可傳為佳話。楊廷和做首輔期間執政廉潔，勵精圖治，卻因“大議禮”之爭而辭官回家，放棄了一生的奮斗成果只因朝廷斗爭，可這樣的淡泊傳遞給了兒子楊慎，楊慎在“大議禮”失敗后被貶云南，靜心治學，不再記恨，寫下了“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！钡那Ч琶?，這樣淡泊也使楊慎成為了明代三大才子之一，更影響了明后期的官員，淡泊之心改善了社會風氣，推動了社會進步。（談到了“淡泊”的社會價值，但僅用“傳遞”來表達父親對兒子的影響，顯然沒能強調出題意。）

　　有時候，父親不再只是父子間的稱呼，在歷史風云中變幻成了一種符號，一種責任，而父親就是一盞盞燈，一束束陽光，一汪汪清水，在個人成長過程中悄然影響著民族的未來與整個社會的不斷發展。

　　著墨于父親對社會人生的影響，很好。同樣應強調父親的責任意識和主動行為。

　　三、《父親》

　　父親的工作很忙，我總會為晚歸的父親流一盞燈，在他的床頭邊涼一杯溫開水，把他睡前要看的書藏起來，我知道，父親老了，我要像母親那樣照顧他，就像父親在我兒時無微不至地照顧我一樣。

　　彼時年幼，因寫字坐姿不規范早早地戴上了眼鏡。我清晰地記得第一次配眼鏡擴瞳時，我緊緊地抓著父親的手臂不松開，眼前渙散了一整天，父親為我端水，不厭其煩地詢問我的感受。在拿到眼鏡時，父親卻鄭重地告訴我寫字的坐姿與用眼的重要性?，F在看來，父親對我不僅是有無微不至地關懷，而且還有引導我改掉壞習慣的啟發。我明白，架上眼鏡不是任何人的過錯，是我自己造成的，我必須學著自己照顧自己，考慮自己的未來。

　　年齡稍大，我便愛上了讀書，用一整個下午的光陰盡情的閱讀，只是偶爾地叮囑：“頭抬高，背挺直。”我想這大概是與父親的影響分不開。無論父親多晚回家，總要讀幾本書才肯入睡；父親有一個巨大的書柜，里面的書籍擺放得井然有序，碼滿了一整面墻；兒時的我入睡前，父親總會捧著厚厚的《西游記》，用古色古香的文言文為我講那九九八十一難。仿佛一位老師，回答我無休止的問題，引領我走向文字的世界，讓我暢游在文字的天地。

　　父親不會認為持家只是母親的職責，他必定會在周末抽出時間用吸塵器清理這個家。父親抱著轟鳴的吸塵器在熱氣中勞動，我站在門前想幫忙，父親笑了，汗珠順著父親的皺紋落下，“你媽媽平時照顧你很辛苦，你要多聽他的話，我經常出差……”。我有些恍惚，當時我不懂，后來才明白，父親對母親的理解，對我的關懷以及對職責的擔當都是我所缺乏的。（通過具體的事例呈現出來，會有更好的表達效果。）

　　父親的關懷不僅是對我健康的關照，更是對我興趣愛好潛移默化的培養，更甚是讓我對責任和職責有了更深的理解。（這是寫作的重點，可惜一句話帶過去了。）

　　父親似一個親密的朋友，陪伴我走過童年；父親似一位耐心的老師，引領我走在青春的路上，我會對自己負責，對文學充滿渴望，對他人擔負起我的責任，就像父親教導我那樣去影響周圍的人。

　　四、《父親》

　　如果成長是巍巍大廈，父親便是撐起破碎磚瓦的鋼梁；如果成長是涓涓溪水，父親便

　　是包覆陪伴流水一路的河床。

　　兒時，父親就是可以任性的標牌：媽媽不讓買的玩具，父親卻經不住我的死纏爛打；媽媽不敢讓我嘗試的云霄飛車，父親卻只得硬著頭皮陪我上。我以為，父親會一直這么遷就著我。

　　父親上班與我上學順路，以往他總是起個大早為了送我上學。有一次上學路上，父親突然說：“你看別人都是自己上學呢，我也不送你算了?！蔽胰珱]當真心，心想這怎么可能，他一定只是說說罷了。次日早晨我在出門時才突然察覺，怎么回事？爸爸呢？沖進房間一看，他竟然還未起床！再一看鐘，我便慌了神，這讓我自己上學怎么來得及？以百米沖刺的速度跑到學校依舊是遲到了。老師問及原因時，我又氣又慚愧：我該說是因為父親沒有送我上學而遲到嗎？

　　后來時常聽聞同學因父母過錯而抱怨，我想，那怎能怪父母？要怪就怪他未讓你自立吧！那時我懂得，父親的意義，是承擔起讓我成長的責任。（很好的觀點）

　　漸漸長大，父親不僅關注我的衣食住行，而是在我思維的空間游走，為我割草撒藥。（很好?。?/p>

　　一聽說這次作文比賽可以帶回家寫，我就樂開了花，哈！那就讓父親來完成吧！那肯定能得獎了！回家把稿紙一把塞給父親，卻沒料到他冷冰冰的拒絕：“我看球呢，你自己寫吧！”我吃驚也氣憤于他對我的“學業”竟這么不關心，但也只得自己動工?？嗫嗨妓饕煌砩希^發被自己摸得象鳥巢一樣之后，作文總算有些讓自己滿意了。這時父親走了進來，細細地讀著我的文章，并說：“嗯，思維比我可有新意多了！不過修飾一下會更好，比如這里……”父親悉心地為我審查后,那次作文比賽終是獲得了一等獎。我驕傲地對父親說：“這是我自己寫的！”那時我明白，父親的意義，是承擔起讓我成長的責任。

　　父親努力讓我自立，但我知道他有時也會默默注視我在車流間穿過的身影；父親努力讓我善思，后來我明白這才是真正關心我的學業和成長。

　　父親的意義不是包庇子女的“李雙江”；父親的意義也不是“理直氣壯”的“李剛”。如果父親的意義更加正確明晰，社會將更積極向上。

　　款款月光，我捧最清一杯，沉沉父愛，我背最濃一份。父親如我生命中的一輪紅日，用正確教育的愛的光輝照耀我心靈的凈土，開出美德之花朵朵，芳香飄遠方！

　　本文扣題最好，可惜沒有將最有價值的語句放在文章開頭的醒目處。

　　五、《父親》