談起人生總會有說不完的話，因為世上有多少人，就會有多少種不同的人生。沒有人敢篤定地說懂人生，因為這一生他還沒走完。

　　01

　　下午，二寶來我跟前央求:“給我買個大魔法棒吧？拿50塊錢能不能？”壓歲錢收了不少，孩子們不愿意交給我，也就同意讓他們自己保管。但有個要求，5元以上的是大錢，必須經過我同意才能拿去花。

　　我理解二寶的意思，她之所以要拿出大錢（50元）意思是讓我給買個真的魔法棒回來。

　　我說:“50元也買不回真的魔法棒，只能買個塑料的。”二寶提高聲音問:“那多少錢能買到？”

　　“多少錢也買不到的，因為世界上沒有真的魔法棒，那只是用電腦設計的效果，然后從電視上播放出來。”我解釋道。

　　魔法棒

　　我反問:“你為什么想要魔法棒？”

　　“因為我想變成蝴蝶，像蝴蝶一樣有翅膀就可以飛了，愿意去哪兒就飛哪？”二寶有點失落。她童真的話卻引我深思。

　　二寶過完年六周歲，還是個記憶功能不太成熟的孩子，卻有了追求自由的愿念。人人都經歷過追求自由的時光，都踏上過通往自由的路，最后好像又沒有什么結果，反而離自由越來越遠。

　　可能是社會限制了我們追求自由的腳步，也可能是某個人或某件事，甚至是自己，只是沒發現。

　　不能讓二寶再對魔法棒有憧憬，我便告訴她:“有翅膀不一定會自由，如果是下雨天，翅膀就用不上了，羽毛一旦被淋濕就飛不動了。

　　最好的是我們人類，有雙腿雙臂和雙腳雙手，想去什么地方邁開腿走就好。如果是下雨天人們可以用手撐傘，照樣可以到想去的地方。”

　　二寶似懂非懂地哦了一聲。我卻在心里問了自己:“你的思想，身體，財務都自由嗎？”

　　02

　　大寶過來喊我了，她遇到了不會做的題。大寶思維很快，就是沒耐心。我坐到她身邊看了看，她只做對了一半。我要給她講正確答案必須先把之前錯的擦掉，于是我慣性的去她筆袋里拿橡皮。

　　結果，她雙手按著筆袋不讓拿，我說我要拿橡皮，她分隔音節拉長音說:“知道。”拿走筆袋后她又從背后拿了個小塊橡皮，說:“給。”看后我想笑，因為是個像我小拇指指甲蓋的大小。

　　看著她擦去錯誤答案，又寫上了正確答案后，我笑著問:“你怎么對自己那么小氣啊，放著大塊橡皮不用，用那么小點的？”

　　大寶像老師跟學生講道理似的認真說:“要按順序來，從小到大，用完小塊的才可以用大塊的。”

　　我點頭認可她的說法，七周歲的小姑娘做事有次序挺好，但我還是禁不住笑出了聲。她問我:“你笑什么？”

　　我說:“你和媽媽小時候一樣，總愛把自己最喜歡的東西留到最后。”被我猜中了心思，她羞澀地笑著說:“我就是舍不得用，要留著。”

　　我想告訴她別這樣做，這樣有可能會留不住最喜歡的那個，最后還是忍住了。可能她會因為舍不得用最后卻弄丟了而嚎啕大哭，可能我會心疼她，但我更愿意讓她自己去經歷，去體會。在經歷中汲取教訓，才有決心改變自己。

　　我不認為這樣的自己狠心，因為這就是人生啊，酸甜苦辣都品嘗過才是完整的人生。越早經歷苦辣，越早品嘗甘甜。

　　齊帆齊

　　03

　　我是一名鄉村教師，每日家、校兩點一線跑，同一條路每天走四遍，就這樣日復日，年復年。覺得自己的圈子太小，生活如潭中的死水一樣不起一絲漣漪。

　　直到在網絡上遇到齊帆齊，讀了她的故事，看了她的書，了解了她的經歷后，突然，我就找到了跳出那個沒有漣漪的怪圈的方法。

　　她好像白月光，照亮了我未知方向的路。她的起點并不高，農村女孩，初中學歷，在自己不斷地堅持下，最終熠熠生輝。

　　被她波折的生活歷程觸動，努力拼搏的精神感染，點醒了在生活中處處被動的我。讓我明白，人生這艘大船的掌沱人是自己，只要轉動船沱，再遠的地方也能到達。

　　蔣坤元

　　04

　　一直很想寫關于蔣坤元老師的文章，可我又不是很了解，怕用錯詞或定錯義。很多人都說:“要想了解一個人，就讀他讀過的書或寫過的文章。”

　　之后，我按著這個方法，靜靜地看了他發的每一篇文章，不敢隨意評論，因為認識的不夠透徹。

　　直到現在我還是沒有讀懂他，因為他每一篇文章都會給我一種全新的感受。看他的小說，感覺他是個地地道道的社會商人；讀他的小詩，感覺他是個浪漫又優雅的舞者。

　　聽他在群里玩笑著聊天，感覺又像個正值青春的撩妹小鮮肉，好像與文學無關；看他做慈善，感覺又像是位和藹可敬的大叔。

　　最敬佩蔣坤元老師可以一邊做老板，一邊當作家的毅力。最敬佩你一邊做老師，一邊當學生的心態。今天讀了你的小詩，大膽評價了，那就是發自內心的感受，也是你留給我的印象:像迷霧，像暖陽，像青松。

　　可能你認為只是做了自己喜歡的事，追求著自己想要的人生，卻也成了我人生的導師。因為你所做的，所追求的正是我想要的歲月靜好。

　　人生，就是人生活著。活明白的又有多少人？有目標就極致地追求下去，沒目標就要跳進一個有目標的圈子，有了目標再極致地追求下去。