玩具是孩子心目中的無價(jià)之寶。特別是那些他們愛不釋手的玩具，即使是上課時(shí)他們也會(huì)不停地用手摸一摸，拿出來看一眼。這樣，不僅分散了他的注意力，還影響了周圍的小朋友。

　　一次，佳睿小朋友在課堂上擺弄變形金剛，周圍的小朋友都把目光投向他。我一氣之下，沒收了他的玩具，他哭了。第二天課堂上，佳睿小朋友竟又把電動(dòng)狗擺到小桌上，小狗汪汪叫，全班亂成一團(tuán)。這一次，我很冷靜，沒有沒收電動(dòng)狗。我走到佳睿跟前，"佳睿的小狗真好玩，讓老師看看好嗎？"佳睿遞給我玩具，眼里帶著疑慮。我說"佳睿小朋友能把自己的玩具拿出來跟大家一起玩好不好？""好的"。小朋友都自發(fā)的給他鼓起了掌。看到這里，我又及時(shí)問孩子們："還有帶玩具到幼兒園的嗎？如果有請把玩具放在老師這里，下課后老師和你們一起玩好嗎？"

　　通過及時(shí)教育，從此以后，孩子們總是把帶來的玩具到幼兒園后都交給我。課堂秩序再也沒有因?yàn)橥婢弑淮騺y過。而課后，我會(huì)好好的和孩子們一起玩一起分享快樂。