情節描述：

　　中午孩子們吃完午飯，向往常一樣搬起小椅子，分成四組，坐到了班級門口指定的位置上。現在正是孩子們自由活動的時間，只見有的幼兒在嘻鬧，有的幼兒在聊天，還有的幼兒在玩游戲，孩子們玩的非常開心。正在這時，我突然看到坐在我身邊的小女生陳苗苗無意間站了起來，她低著頭，手一伸一縮的在做動作，還一步步往前走著，好像在揣摩著什么，那小樣兒特別認真。

　　評價分析：

　　看到這個情景，我突然想到前幾天我教他們的一個動作，就是學鴕鳥走路，方法是雙手手心蜷著，左手往后伸做鴕鳥尾巴，右手往前伸做鴕鳥嘴巴，然后脖子前后伸縮，雙手也隨著動起來。原來，苗苗利用自由活動時間，認真的練了起來，看來她把這個搞笑的動作當作業余愛好了，想到這里，我非常的開心。那天，我就故意問她：“苗苗，你在干什么呢?”頓時，苗苗停了下來，捂著嘴巴在偷笑，沒說什么話。看得出來，她很喜歡模仿這個鴕鳥的動作。孩子們一向對于新鮮的事物感興趣，看得出這個動作也是孩子們從未去接觸、模仿過的。而且，我覺得這個小女孩做得比上次進步了，而且從她口中也知道了她在家里也會做給爸爸、媽媽看。孩子深深得喜歡上了這個無意間我做過的動作，看著苗苗這么認真的在學習，我在班里表揚了她。后來，班里的小朋友也開心的跟著她一起玩、一起做。

　　所思所悟：

　　模仿是孩子的天性。我那天讓孩子們模仿鴕鳥的動作，也沒有讓幼兒刻意去學習。只是，我覺得在休息的時候，老師不需要對孩子們嚴格，讓孩子們有一個與老師或幼兒談話間的交流空間。做為老師，應該多去關心、親近下孩子們。后來，為了讓孩子們更加無拘束的親近與我，我就讓孩子們娛樂下，做起了這個搞笑動作。邊做邊走邊笑，孩子們那股勁兒可足了。看來，有時微不足道的一件事兒，在孩子們眼中卻扎下了深深的根。